Durante il convegno &quot;Matematica-mente Montessori&quot; si affronta il tema degli studi di Maria Montessori e della validit&agrave; del metodo montessoriano nell&#39;ambito della didattica della matematica nella scuola, validit&agrave; confermata anche dalle neuroscienze.<br />Matematici e psicologi cercano di comprendere insieme agli neuroscienziati &ldquo;come&rdquo; i bambini apprendono la matematica e quali siano i meccanismi che determinano l&#39;apprendimento di questa disciplina. Secondo la Montessori non ci sono esseri umani che non abbiano possibilit&agrave; di apprendere: il grado di crescita dei bambini &egrave; quasi sempre in relazione all&#39;ambiente nel quale essi vivono e alla qualit&agrave; degli insegnamenti che essi ricevono.<br />Durante il convegno si racconta dunque il pensiero di Montessori, ma si entra anche nel merito della ricerca nel campo delle neuroscienze che convalida la efficacia della pedagogia scientifica montessoriana anche nell&#39;ambito dell&#39;insegnamento delle discipline matematiche.<br />Con i significativi contributi di:<br />Benedetto Scoppola, presidente dell&#39;Opera Nazionale Montessori e professore di Fisica e Matematica all&#39;Universit&agrave; degli Studi di Roma &quot;Tor Vergata&quot;.<br />Leonardo Forgassi, neuroscienziato e docente di Neurofisiologia all&#39;Universit&agrave; degli Studi di Parma.<br />Franco Ghione, professore ordinario di Geometria all&#39;Universit&agrave; di Roma &quot;Tor Vergata&quot;.<br />Daniele Pasquazi, docente di Matematica e Scienze.<br />Cristina Bolchi, insegnante di scuola primaria Montessori - formatrice Opera Nazionale Montessori.