L’idea di questo libro è nata lavorando con operatori e ricercatori, pionieri nell’applicare il concetto di resilienza, in contesti di vulnerabilità ed emergenza, laddove si ha a che fare con pericoli, dolori, gioie e speranze ed è necessario un processo di ripresa.
L’interesse verso i bambini e le situazioni che rischiano di interrompere il loro sviluppo ed avere conseguenze sulla loro salute mentale ha portato alla necessità di elaborare tecniche e programmi d’intervento finalizzati ad aiutarli ad affrontare nel miglior modo possibile gli esiti di situazioni traumatizzanti e le avversità vissute.
La presente guida è in linea con questo obiettivo; gli autori dei vari capitoli l’hanno concepita come una fonte di idee e di strumenti messi a disposizione per un lavoro psicosociale ed educativo ispirato alla prospettiva della resilienza ed alle pratiche che, in questi ultimi anni, sono state validate dalla Fabbrica del Talento dell’Università Cattolica di Milano.
In particolare i diversi capitoli sono dedicati alla presentazione di un ampio ventaglio di strategie d’intervento applicate in diverse situazioni di post-emergenza ultimamente occorse in Italia (Molise, Abruzzo, Emilia e Lombardia) e all’estero (Sri Lanka, Haiti, Cile, Mozambico), dove operano docenti e studenti del master in “Relazioni di aiuto in contesti di vulnerabilità e povertà nazionali e internazionali” della Facoltà di Scienze della Formazione.
(Dall'Introduzione della Curatrice)