Quando si pianifica un corso di programmazione in un ambiente scolastico, aziendale o professionale si deve tener conto del numero, spesso ridotto, di ore a disposizione. Non è quindi proponibile un percorso didattico che includa tutti gli aspetti del linguaggio, ci si deve orientare perciò verso una scelta di argomenti mirata a interessare, divertire (perché no?) e stimolare i fruitori a ulteriori approfondimenti. In questo testo si propone proprio un “metodo possibile” che è stato sperimentato con successo, è stato collaudato in vari contesti e prevede molta pratica ed esercitazioni secondo la formula dell’imparare facendo. Gli esempi, sia i più semplici che quelli più complessi, sono scritti in modo da contenere molti aspetti rilevanti del linguaggio che potranno servire per progetti futuri, sia dal punto di vista sintattico che dell’impostazione generale del programma.