Questo volume indaga il ruolo di emozioni e multimodalità comunicativa nella didattica faccia-a-faccia e nell'e-learning e valuta l'incidenza di tali componenti non solamente verbali sui processi cognitivi dello studente. Sono inoltre presentate alcune tipologie di interfacce uomo-macchina che utilizzano il linguaggio naturale nella forma scritta, vocale, e multimodale; queste ultime implementano una nuova metafora di interazione con il computer maggiormente human-oriented. Si tratta quindi di una tematica di ricerca nuova e interdisciplinare che mette in luce la complessità tecnica e teorica che specialisti di e-learning e studiosi di comunicazione multimodale e emozioni affrontano per approdare a nuovi sistemi di comunicazioni uomo-computer più naturali e motivanti l'apprendimento.