Il libro didattico &quot;Immagini, Logia e Creativit&agrave;&quot; &egrave; basato su una serie di giochi-esercizi con i quali i bambini di 3-6 anni &nbsp;possono apprendere divertendosi, acquisendo sempre nuove e pi&ugrave; complesse conoscenze e capacit&agrave; pittoriche e manipolative. La struttura delle attivit&agrave;-gioco proposte ai bambini &egrave; basata su un dettagliato itinerario didattico, tale da rispettare e da sviluppare le specifiche esigenze e abilit&agrave; tipiche dell&#39;infanzia. Ci&ograve; che per un adulto pu&ograve; essere percepito come un esercizio semplice e banale, per un bambino pu&ograve; essere vissuto come un&#39; attivit&agrave; difficile da realizzare, poich&eacute; le capacit&agrave; di concentrazione e le competenze operative dei bambini sono ancora poco sviluppate sia per intensit&agrave;, sia per durata, sia per complessit&agrave; delle strategie mentali adottate.<br />I bambini vivono in un loro mondo fantastico-simbolico, che caratterizza le esperienze quotidiane. Quindi, &egrave; importante che ogni bambino possa avere il tempo e la motivazione necessaria a realizzare le attivit&agrave; pro&shy;poste e a interiorizzarle nel proprio mondo mentale.<br />Le principali indicazioni psicopedagogiche riguardanti la strutturazione dei giochi-esercizi sono:<br />- le figure rappresentano situazioni abituali, che i bambini possono sperimentare nella realt&agrave; quotidiana;<br />- ogni figura &egrave; grande e ben evidenziata, senza il necessario rispetto delle dimensioni e dei rapporti spaziali con gli oggetti reali, rispettando per&ograve; le esigenze di comprensione e di interesse suscitato nei bambini;<br />- le figure sono state disegnate senza effetto di dinamicit&agrave; e di sovrapposizioni, poich&eacute; il movimento grafico e la comprensione della tridimensionalit&agrave; spaziale del foglio in genere &egrave; complessa per le capacit&agrave; dei bambini di 3-6 anni;<br />-&nbsp; in genere, i disegni sono formati da poche figure essenziali per favorire la percezione globale e la formazione di schemi mentali nella realizzazione dell&#39;attivit&agrave;;<br />-&nbsp; ogni gioco-esercizio determina l&#39;acquisizione e la verifica di un concetto basilare nello sviluppo delle capacit&agrave; e della personalit&agrave; dei bambini.<br />Oltre a sviluppare le capacit&agrave; grafico-pittoriche e manipolative, le attivit&agrave; di questo libro sono utili per introdurre i bambini:<br />- alla scoperta delle caratteristiche e delle regole del <i>linguaggio per immagini, </i>ormai di fondamentale importanza nella nostra societ&agrave;, influenzata dai mezzi di comunicazione audiovisiva e tecnologica;<br />- al riconoscimento e ali&#39; esecuzione di attivit&agrave; grafiche utili per la scrittura;<br />- allo sviluppo delle capacit&agrave; logiche e creative, sia per l&#39;espressione verbale, sia per la comprensione spazio-temporale della realt&agrave;.<br />Questo libro didattico &egrave; inserito all&rsquo;interno del&nbsp; progetto di Educazione alla Creativit&agrave; Artistica, il quale &egrave; organizzato in una serie di libri-schede strutturati in:<br />- 6 livelli di complessit&agrave; psico-cognitiva di apprendimenti<b> </b>da realizzare con bambini dai 3 agli 6 anni,<br />-&nbsp; livelli progressivi di difficolt&agrave; psicopedagogica nel realizzare i percorsi formativi e gli itinerari didattici degli esercizi-gioco.