L&#39;attivit&agrave; didattica, spesso resa complessa dalla difficolt&agrave; di comunicazione e di valutazione, &egrave; divenuta oggetto di studio per coloro che applicano nel campo educativo i principi della teoria dell&#39;informazione e della scienza della comunicazione.<br />In campo educativo, la comunicazione viene intesa come un insieme di rapporti i cui elementi sono: il contesto ambientale e sociale, il contenuto del messaggio, il metodo, il codice di trasmissione e la capacit&agrave; di decodificazione.<br />Nel rapporto educativo, mentre il messaggio deve essere adeguato a trasmettere conoscenze e abilit&agrave;, il comportamento dell&#39;insegnante deve esprimere sentimenti e concetti con autenticit&agrave;. &Egrave; necessario pertanto che l&#39;insegnante possegga tecniche e metodi di analisi della comunicazione e che il suo modo di interagire sia coerente con la sua personalit&agrave;. Il codice di comunicazione utilizzato, a sua volta, condiziona sia i rapporti sociali che le forme di pensiero.<br />Poich&eacute; l&#39;obiettivo principale del rapporto educativo &egrave; la promozione di una comunicazione totale e di una espressione globale della personalit&agrave; di ogni alunno, &egrave; necessario utilizzare molteplici forme di comunicazione caratterizzate da vari codici.