&laquo;Un disegno &egrave; come un rebus. Fare dei rebus &egrave; questo: scrivere. Rebus &egrave; una parola che ha origini recenti, risale al Medioevo e gioca con l&rsquo;equivoco. Ed &egrave; a questo equivoco che occorre far ritorno, se si vuole sapere cos&rsquo;&egrave; il disegno di un bambino, se si vuole essere in grado di leggerne qualcosa, invece di accecarsi nel vedere solo ci&ograve; che &egrave; disegnato&raquo;.<br />Questa osservazione, fondamentale, di Gabriel Balbo e Jean Berg&egrave;s, &egrave; il filo conduttore degli interventi qui raccolti; alla domanda: come si interpreta il disegno del bambino? &ndash; la risposta &egrave; che non si interpreta (correndo l&rsquo;inevitabile rischio di esporsi all&rsquo;arbitrio), ma si legge proprio come la scrittura di un rebus, la cui chiave di decifrazione non pu&ograve; essere fornita che dalle parole del bambino stesso sui suoi disegni. Abbiamo cos&igrave; la possibilit&agrave; di orientarci nella ricerca dello sguardo del bambino, nascosto dietro quello che il suo disegno ci d&agrave; da vedere.