Questo libro è frutto di una ricerca-azione fatta in provincia di Padova con bambini di scuola primaria, in un contesto sociale misto, ubicato appena fuori dalla città capoluogo. Un contesto ad altissimo tasso di immigrazione.
I cambiamenti che pervadono la nostra società e le dinamiche demografiche dell’Europa, e dell’Italia in particolare, ci inducono, ora più che mai, a fare della scuola un “laboratorio per pensare”: uno spazio dove coltivare il senso critico. Sembra difficile ma non lo è. La scuola deve riappropriarsi del suo ruolo e deve ridisegnare l’educazione in un’ottica che trasversalmente attraversa temi attuali utilizzando una delle pratiche più antiche, la filosofia appunto.
Per comunicare con i bambini è necessario un supporto narrativo: spiegare concetti come la libertà, la giustizia, l’amore o la morte non è facile, ma diventa semplicissimo se si parte da un “pretesto” che offre spunto a veri e propri interrogativi.