<b>Educazione popolare</b><br /><b>Leonardo e Geltrude</b> &egrave;, probabilmente, l&rsquo;opera maggiormente conosciuta di Pestalozzi ed &egrave; uno dei grandi romanzi pedagogici del romanticismo. Per i suoi contenuti e la sua forza morale, &egrave; paragonato ai <i>Promessi Sposi</i> di Alessandro Manzoni cos&igrave; come al <i>Wilhem Meister</i> di Goethe. Pestalozzi si propone di elevare, per mezzo dell&rsquo;educazione, le classi disagiate e derelitte alla coscienza della propria umanit&agrave;, acquistando dignit&agrave; grazie all&rsquo;istruzione e al lavoro.<br />Protagonisti sono Leonardo, un muratore, e la sua coraggiosa moglie Geltrude, simbolo della dimensione familiare e materna. Geltrude, ispirata, comprende subito che per la soluzione dei problemi sociali che affliggono il villaggio di Bonnal, &egrave; necessaria la collaborazione di tutti.<br />Rivolgendosi al feudatario, denunciando i soprusi del podest&agrave;, chiedendo la collaborazione del pastore, Geltrude coinvolge l&rsquo;intero villaggio in un cammino di redenzione, miglioramento e salvezza.<br />Nel terzo libro, Pestalozzi ci offre un quadro dettagliato e preciso delle sua idee pedagogiche, facendo in modo che i notabili del villaggio prendano consapevolezza del fatto che la qualit&agrave; della vita del popolo pu&ograve; migliorare solo a patto di provvedere alla sua educazione, di migliorare le condizioni della vita materiale e di avviare un processo di razionalizzazione del lavoro manifatturiero. Questo compito viene affidato a Gl&uuml;phi, un ex-tenente ora a riposo a causa delle ferite di guerra, che sostituisce l&#39;anziano maestro e avvia un progetto di riforma dell&#39;educazione. L&#39;obiettivo di Gl&uuml;phi &egrave; il raccordo tra istruzione e lavoro: perseguendo tale finalit&agrave;, progetta un sistema di educazione incentrato sulla tessitura, cos&igrave; come gli viene consigliato dalla volenterosa Geltrude. Nasce una scuola a tempo pieno in cui i bambini imparano a contare stando al telaio, inoltre la lettura e la scrittura saranno apprese in modo attivo, grazie a innovativi materiali didattici costruiti da Gl&uuml;phi stesso.<br /><br /><b>L&rsquo;autore</b><br />Pedagogista svizzero (1746-1727), nato a Zurigo da una famiglia di origine italiana, &egrave; stato uno dei pi&ugrave; importanti pedagogisti, educatori e riformatori del sistema scolastico dell&rsquo;epoca illuministico-romantica. P. intende l&rsquo;educazione come libera e spontanea formazione della personalit&agrave; del bambino, che lo deve guidare alla luce di una coscienza morale e religiosa verso la societ&agrave; e la vita. Secondo il suo metodo, i bambini devono essere istruiti con attivit&agrave; concrete e con le realt&agrave; oggettive e devono essere lasciati liberi di perseguire i propri interessi e di ricavare le proprie conclusioni dai concetti che gli vengono presentati. Fonda e dirige numerose scuole convinto che la didattica &egrave; l&rsquo;arte di agevolare l&rsquo;apprendimento, operando sulla mente del fanciullo con elementi presi dalla realt&agrave;.<br />La sua didattica &ldquo;puerocentrica&rdquo; e concreta aveva come obiettivo la preparazione dell&rsquo;individuo all&rsquo;uso libero ed integrale di tutte le facolt&agrave; per diventare utile alla societ&agrave; sviluppando, in anticipo su molti altri pedagogisti, una educazione olistica centrata sulla dimensione intellettuale (mente), etica (la formazione del &ldquo;cuore&rdquo;), tecnica (formazione della &ldquo;mano&rdquo;).