Die vorliegende Einführung in die syntagmatischen und
paradigmatischen Ausdruckstechniken ist danach ausgerichtet,
Studienfortgeschrittenen des Faches Deutsche Sprachwissenschaft mit der
Analyse von schriftlichen Texten vertraut zu machen und bei der
Bearbeitung der analysierten Ausdruckstechniken einen unter den
zahlreichen möglichst leichten Weg anzubieten. Zugleich dient sie zur
Vorbereitung auf die Prüfung im Teilfach Tecniche Espressive della Lingua
Tedesca. Das Buch kann darum für alle Studenten des Faches Deutsch als
Fremdsprache von Nutzen sein. Die Einführung eignet sich insbesondere
für die Verwendung im Unterricht; aber die vielen beigefügten Aufgaben
und Lösungen ermöglichen es den Studenten, sich auch im Selbststudium in
die einzelnen Wissensgebiete einzuarbeiten. Das Werk wendet sich an die
Studenten des Masterdiplom-Sudienganges der Fakultät Scienze
Linguistiche e Letterature Straniere und insbesondere an diejenigen, die an
den Vorlesungen und den Übungsstunden nicht teilnehmen konnten.
Das im Buch angebotene Material ist dasselbe, das während der
Übungsstunden im akademischen Jahr 2005/2006 verwendet wurde.
Die Texte wurden teils von der Dozentin, teils von den Studenten
gesammelt. Es handelt sich um verschiedenartige Texte, um Auszüge aus
umfangreicheren Werken, und aus Zeitungen und Zeitschriften, um
Beispieltexte aus der deutschen Literatur, sowie aus Dialogen aus dem
Alltag. Es wurde versucht, eine möglichst breite Anzahl von Texten und
Texttypologien anzubieten, um Studierenden Kompetenzen zu
vermitteln und vor allem, um ihnen die Gelegenheit zu bieten, ihre
eigenen sprachlichen Kompetenzen zu vertiefen und sie davon bewusst
einzusetzen. In diesem Zusammenhang kommt dem Spiel mit der
Sprache eine besondere Rolle zu.
Die Arbeit ist praxisbezogen und sie verfolgt das Buch zwei Ziele:
Durch die Präsentation der grundlegenden linguistisch-theoretischen
Basis sollen Studierende durch eine gesteuerte, schriftliche
Praxiserfahrung in die empirische Arbeit eingeführt und bei der Analyse
der wesentlichen Ausdruckstechniken begleitet werden. Die Übungen,
die während der Übungsstunden immer im Plenum diskutiert und von
der Dozentin korrigiert wurden, erscheinen innerhalb oder am Ende der
Kapitel mit den entsprechenden Lösungen.