Il lavoro pedagogico si costruisce attraverso la ricerca dei significati e l&rsquo;ascolto delle emozioni presenti, anche se spesso nascoste, nelle diverse esperienze educative e formative. Dopo aver posto le basi teoriche e concettuali del lavoro pedagogico, si mostra come la stessa storia di formazione personale si costruisca attraverso i mattoni delle emozioni e delle reti di significati. Lo sguardo si sposta poi ad esaminare la formazione intenzionale e organizzata, vista come un &laquo;luogo pedagogico&raquo; denso di significato, carico di dimensioni trasversali quali il potere, l&rsquo;affettivit&agrave;, la dimensione erotica e corporea. Infine ci si interroga su quali siano le concezioni di ricerca educativa e del lavoro pedagogico stesso, nell&rsquo;ambito del quale la responsabilit&agrave; emotiva dell&rsquo;educatore e del formatore costituisce la condizione di base per una elevata professionalizzazione pedagogica.&nbsp;<br />Il testo &egrave; rivolto a educatori, formatori, insegnanti, operatori sociali e sanitari, genitori e a tutti coloro che sono interessati a cercare un modo critico e riflessivo di fare teoria pedagogica e di confrontarsi con la natura pratica dei problemi dell&rsquo;educazione e della formazione.