In questo libro si propone un nuovo paradigma educativo basato su una visione costruttivista dell'apprendimento che implica una rivoluzione nei metodi scolastici tradizionali. Si pone soprattutto l'accento sull'importanza della scoperta nell'apprendimento e sulla necessità di dare all'ascolto una preminenza rispetto alla trasmissione di nozioni nell'insegnamento. Le ragioni della proposta sono ampiamente discusse anche alla luce delle esperienze personali dell'autore impegnato per oltre quarant'anni nella ricerca e nella didattica scientifica, nella pratica tecnologica e nella realizzazione di eventi educativi per utenti di tutte le età a partire dalla prima infanzia.