Lettura+Ascolto. Come migliorare l&#39;apprendimento linguistico, emotivo ed empatico con gli audiolibri &egrave; un saggio di Maurizio Falghera - sociologo e studioso di Cibernetica della Comunicazione ed Ecologia della Mente, oltre che direttore editoriale e artistico de il Narratore audiolibri - che per la prima volta esplora le ripercussioni cognitive dell&#39;esperienza dell&#39;ascolto abbinato, in sincronia, alla lettura di testi letterari.<br />In un mondo che da un lato si precipita nel vasto oceano digitale con sempre nuovi dispositivi e, dall&#39;altro, presenta un drammatico impoverimento di quelle competenze che vanno sotto il nome di Literacy, &egrave; il momento di porci delle domande su come si stia trasformando l&#39;esperienza della lettura e il nostro approccio verso di essa.<br />Da sempre Maurizio Falghera, attraverso l&#39;attivit&agrave; della casa editrice il Narratore, ha proposto l&#39;ascolto di audiolibri come modalit&agrave; complementare alla lettura, e ne ha intuito il potenziale per un&#39;accelerazione e un approfondimento delle competenze linguistiche di bambini e adulti, siano essi madrelingua o stranieri.<br />Infatti che cosa succede nel cervello quando si legge e si ascolta contemporaneamente un testo letterario? La riflessione su questa domanda ha portato alla formulazione del metodo della Lettura+Ascolto e all&#39;analisi di tutte le implicazioni derivanti da questo tipo di esperienza.Di questo ebook &egrave; disponibile la versione con Audio lettura dello stesso autore.<br />Questa doppia esposizione (descrizione doppia) alla lettura (con gli occhi e con le orecchie) attiva nello stesso istante aree del cervello deputate a funzioni diverse, come la codifica e ricodifica visiva e fonologica, il sistema limbico (centro delle emozioni) e i neuroni specchio (la cui funzione &egrave; il riconoscimento e l&#39;imitazione di comportamenti e sentimenti altrui, ci&ograve; che sta alla base dell&#39;empatia). La differenza fra l&#39;informazione fornita dalla lettura e quella fornita dall&#39;ascolto genera a sua volta un&#39;informazione di tipo logico diverso. Con questo nuovo genere d&#39;informazione il lettore/ascoltatore aggiunge alla comprensione un&#39;ulteriore dimensione.Questo