La monografia intende offrire una rassegna aggiornata di pratiche, tecniche e strumenti pedagogici scientificamente validati per la valutazione, la gestione e il supporto della persona con DNC dovuto a trauma cranico o Stroke e dell&rsquo;intero nucleo familiare.<br />Le aree di intervento proposte sono quella individuale, familiare, scolastica e lavorativa, per ciascuna delle quali, in considerazione del profondo impatto e delle conseguenze del disturbo sul funzionamento della persona nel suo contesto di vita, sono esplicitati gli obiettivi principali del progetto educativo.<br />La sezione dedicata alle tecniche di intervento e metodologie fornisce indicazioni operative per il potenziamento delle funzioni attentive, mnestiche ed esecutive e per il miglioramento della componente pragmatica della comunicazione, promuove l&rsquo;uso della metacognizione per la gestione delle difficolt&agrave; comportamentali ed emotive,&nbsp; il fare quotidiano come strumento per incentivare la progettualit&agrave; e la qualit&agrave; di vita, il Colloquio Pedagogico quale strumento d&rsquo;elezione per la ricostruzione dell&rsquo;identit&agrave; coniugale e genitoriale, indicazioni per supportare il reinserimento scolastico e lavorativo e infine spunti pratici per la creazione di percorsi di sensibilizzazione e prevenzione rivolti ai bambini e all&rsquo;intera comunit&agrave;.<br />A chiudere la trattazione, la definizione dei risultati attesi dall&rsquo;intervento pedagogico, la presentazione di un caso clinico reale, le Linee Guida Nazionali e Internazionali e i riferimenti bibliografici e sitografici aggiornati agli ultimi trent&rsquo;anni.