W niniejszej publikacji stanowisko autorów poszczególnych tekstów odzwierciedla pluralistyczny oglad kultury szkoly. Szkola jest tu rozumiana jako miejsce spotkan wielu odrebnych kulturowo istnien ludzkich, które w akcie interakcyjnej koncepcji komunikacji spolecznej podejmuja wysilek wzajemnej wymiany kulturowych wzorców. Strukture ksiazki tworza dwie czesci. Zgromadzone w pierwszej czesci artykuly obejmuja problematyke kultury szkoly. Kultura szkoly i jej klimat sa czesto w literaturze pedagogicznej uznawane za synonimy takich pojec jak: atmosfera szkoly, duch szkoly, etos szkoly, kultura szkoly, warunki szkole, srodowisko szkolne, subkultura grupy, spoleczny system szkoly. Autorzy opracowania wyraznie rozdzielaja te kategorie i wokól nich koncentruja swoje rozwazania. (…) druga czesc publikacji poswiecona zostala pojeciu jakosci w wielu uprawnionych kategoriach zwiazanych z edukacja i kultura szkoly. Fragment wstepu.