Il Rapporto sulla Generazione Z giunge alla sua quarta edizione: nonostante la pandemia, è stato possibile anche quest’anno realizzare l’indagine condotta in alcune scuole italiane raccolta nel volume Adolescenti e partecipazione a cura di Sara Alfieri, Paola Bignardi e Elena Marta. Definire cosa sia ‘partecipazione’ per gli adolescenti non è questione banale: il termine può evocare una sorta di attivismo, a volte viene declinato con il significato di ‘protesta’. In generale, possiamo definire ‘partecipazione’ come il prendere parte ad ‘attività organizzate’: giocare a basket nella squadra della scuola, frequentare il gruppo scout, contribuire alla pulizia di un parco. Nello specifico, la psicologia di comunità studia la partecipazione in termini di civic engagement, ovvero atteggiamenti, conoscenze, abilità e comportamenti che intendono migliorare la società e che traggono origine dal desiderio – o dalla motivazione – di costruire e incrementare il bene comune. Qui abbiamo voluto valorizzare tutte le forme di partecipazione – a scuola e fuori dalla scuola, in associazioni di volontariato e di altro tipo, in politica – mostrando tutte le numerose sfaccettature del tema e restituendone al lettore un quadro articolato e, per certi aspetti, anche inatteso.