<br /><br /><br />Ricorre, tra le pagine di questo intenso scritto, la domanda rousseauiana, se sia ancora possibile perdere tempo per educare le nuove generazioni.<br />Come si pu&ograve; uscire dallo schiacciamento sul presente dando un futuro a ci&ograve; che di pi&ugrave; prezioso ci dona il passato?<br />Partendo dalla quotidiana esperienza pratica di docente e formatore, l&rsquo;autore sviluppa una riflessione teorica sulle difficolt&agrave; dell&rsquo;educazione odierna segnata sempre pi&ugrave; dalla velocizzazione, dalla perdita di autorit&agrave; delle figure educanti, dalla perdita di mediazione umana dovuta all&rsquo;espansione del tempo-schermo, dal <i>d&eacute;mariage </i>e dalla crisi del matrimonio, tutti aspetti che mostrano le conseguenze sulla salute psico-fisica dei pi&ugrave; giovani.<br />Il saggio propone di risemantizzare parole quali autorit&agrave;, testimonianza, limite, mediazione, ordine, disciplina, regole in una pedagogia dell&rsquo;utopia.<br />Pensate lontano dall&rsquo;accademia e dalla formazione come scienza, ma scritte con spirito divulgativo e rigore scientifico, le riflessioni si rivolgono a insegnanti, genitori, nonne, educatori, animatrici, logopedisti, catechisti, allenatrici e a chiunque, nella comunit&agrave; educante, abbia ancora a cuore la questione politica della relazione tra generazioni.