Les bégaiements de l'adultePremière synthèse des connaissances scientifiques sur le bégaiement. E-book. Formato EPUB Bernadette Piérart   -  Mardaga, 2013  - 

Troubles socio-psychologiques et psycholinguistiques chez l'adulte bègueLe bégaiement est un trouble relativement fréquent. Il touche, à des degrés divers, environ 1 % des adultes. De nombreuses personnes célèbres en ont souffert comme Démosthène, Lewis Carroll ou encore le roi Georges VI. Si certains individus n'en souffrent que de manière transitoire durant l'enfance, il représente un handicap permanent pour de nombreux autres. Ses conséquences psychologiques et sociales peuvent être importantes. Malgré son degré de prévalence et son impact sur la vie des individus, le bégaiement a fait l'objet d'assez peu d'études scientifiques et les publications à son sujet sont peu nombreuses. Des traitements ont été mis au point avec des résultats divers, mais les causes profondes du bégaiement et de son éventuelle guérison restent largement méconnues.De ce point de vue, le présent ouvrage comble un vide. Il apporte une première synthèse en langue française des connaissances scientifiques actuelles sur la question du bégaiement. Il en couvre toutes les facettes, depuis sa sémiologie jusqu'à son traitement, en passant par ses bases neurologiques et son impact linguistique et social. Il intéressera tant le praticien soucieux de comprendre et d'aider la personne bègue, que le chercheur qui y trouvera matière à réflexion et, espérons-le, un stimulant à poursuivre des travaux sur le bégaiement.Cet ouvrage de référence permettra de mieux comprendre les handicaps sociaux et psychologiques causés par les troubles orthophoniques.CE QU'EN PENSE LA PRESSE - "Chercheurs, médecins neurologues, psychiatres, psycholinguistes, spécialistes de la psychologie sociale, de la physique acoustique mais aussi logopèdes et psychologues enrichissent cet ouvrage de leurs expériences théoriques et de terrain pour une mise en commun interactive qui prône la coopération entre différentes pratiques." (Psychologies magazine, juillet-août 2011)A PROPOS DE L'AUTEUR Psychologue, logopède et linguiste, Bernadette Piérart est Professeure Extraordinaire à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation de l’Université catholique de Louvain et Professeure à l’Université de Mons.

Votre enfant est dyslexiquePourquoi ? Comment l'accompagner ?. E-book. Formato EPUB Bernadette Piérart   -  Mardaga, 2021  - 

Un guide pratique qui vous aidera à mieux comprendre la dyslexie et vous donnera des piste afin de l’accompagner au mieux !Qu’est-ce que la dyslexie ? Quelles en sont les causes ? Est-il possible de la prévenir ? Mon enfant est-il dyslexique ? Comment puis-je l’aider ? La dyslexie n’est pas une fatalité ! Bernadette Piérart, spécialiste de l’accompagnement de ce trouble spécifique de la lecture, en examine les causes possibles. Elle envisage la dyslexie comme un itinéraire dysharmonique dans les étapes que parcourt tout enfant qui apprend à lire et à écrire. Elle propose des pistes de remédiation et, mieux encore, des outils de prévention. Alliant théorie et pratique, l’ouvrage répond aux nombreuses questions que peuvent se poser les parents et les professionnels accompagnant des enfants dyslexiques. Il permet ainsi à chacun de mieux appréhender ce trouble pour le dépasser !Un ouvrage de référence sur la dyslexie, ses origines et les possibilités de prise en charge !À PROPOS DE L'AUTEUREPsychologue, logopède et linguiste de formation, Bernadette Piérart est professeure émérite de l’UCLouvain et de l’UMons (Belgique). Docteure en psychologie du développement de l’enfant, elle a enseigné dans ce domaine pendant de très nombreuses années. Elle est également l’auteure de multiples publications sur les pathologies du langage, qui l’ont conduite à créer plusieurs outils d’évaluation du langage chez l’enfant.

Neuropsychologie du bégaiementDe la compréhension au traitement. E-book. Formato EPUB Bernadette Piérart   -  Mardaga, 2018  - 

Analyse du bégaiement, de la planification à l'articulation et à la production de la parole.Les nouvelles méthodes d’imagerie cérébrale, développées ces dernières décennies ont rendu possibles d’importantes découvertes sur les bases neurophysiologiques du bégaiement et sur son développement. Il est aujourd’hui admis que le cerveau d’une personne qui bégaie diffère de celui d’une personne qui ne présente pas le même trouble, tant sur le plan anatomique que sur le plan fonctionnel. En partie déterminé par des bases organiques, le développement du bégaiement est lié à l’interaction dynamique entre les processus anormaux dans la planification, la production de la parole et le contrôle moteur des mouvements articulatoires.Découvrez cet ouvrage collectif qui revient en profondeur sur le bégaiement au travers d'une analyse neuropsychologique, mécanique et sociale, notamment permise par les avancées technologiques d'imagerie cérébrale.EXTRAITTrois types de bégaiement sont habituellement distingués selon leurs origines, l’âge et les circonstances de leur apparition : le bégaiement développemental, chez l’enfant ; le bégaiement développemental persistant, chez l’adolescent et l’adulte, qui est une suite du développemental de l’enfant ; le bégaiement neurologique qui peut survenir à tout âge. Les origines du bégaiement permettent de distinguer les bégaiements neurogènes et les bégaiements des adultes et des adolescents qui, jusque très récemment, étaient appelés « psychogènes » et que l’on désigne maintenant sous le nom de bégaiement développemental persistant, ou bégaiement développemental (ou de développement) ou encore bégaiement persistant, voire bégaiement chronique. C’est le bégaiement le plus fréquent, celui que tout un chacun a déjà pu observer. Quand on parle du bégaiement, sans autre précision, c’est de ce type de bégaiement qu’il s’agit. Ce type de bégaiement a commencé dans la petite enfance, dès les premiers mots de l’enfant ou, plus précisément, lors des premières phrases, a persisté et s’est accentué tout au long de l’adolescence et de l’âge adulte.Le bégaiement de l’enfant débute habituellement entre 2 et 6 ans et se résout, dans un certain nombre de cas, dans les deux premières années suivant son apparition. Chez les enfants, des répétitions, des arrêts, des hésitations ou encore des interjections peuvent apparaître au moment des premières phrases. Ces disfluences ne s’accompagnent pas de signes de lutte comme on peut en voir dans le bégaiement des adultes, et elles diminuent spontanément au fur et à mesure des progrès de l’enfant dans le domaine du langage.A PROPOS DE L'AUTEURBernadette Piérart est professeur extraordinaire à la faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation à l'Université catholique de Louvain (Belgique) et professeur à l'Université de Mons (Belgique). Elle est l'auteur de nombreuses publications sur les troubles du langage oral et écrit ainsi que d'outils d'évaluation du langage de l'enfant (ISADYLE), de tests de lecture et de dispositifs d'évaluation des praxies oro-faciales et des gnosies auditives.