Sonia Bailini eBooks
eBooks di Sonia Bailini di Formato Epub
Sonia Bailini es doctora en Filología Moderna por la Universidad de Salamanca y profesora titular de lengua y traducción española en la Università Cattolica del Sacro Cuore de Milán y Brescia. Ha sido profesora de italiano/LE en España y de español/LE en Italia. En la actualidad, imparte cursos de lingüística española y traducción especializada. Su labor investigadora gira en torno a la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas afines y a la didáctica de la traducción especializada.
Sonia Bailini holds a PhD in modern languages from the Universidad de Salamanca and is a Associate Professor in Spanish language and translation at the Università Cattolica del Sacro Cuore of Milan and Brescia. She has taught Italian as a second language in Spain, as well as Spanish as a second language in Italy. She currently teaches courses on Spanish linguistics and specialised translation. Her research focuses on the teaching of cognate languages and on the didactics of specialised translation.
El feedback interactivo y la adquisición del español como lengua extranjera. E-book. Formato EPUB Sonia Bailini - Mimesis Edizioni, 2020 -
El feedback interactivo es una actividad colaborativa que se genera a partir de la interacción entre pares o entre alumno y profesor. Desde esta perspectiva es un poderoso recurso de concienciación lingüística y, por ende, de adquisición. Este volumen está dividido en dos partes: en la primera el feedback, entendido como proceso y producto de la interacción, se analiza en el marco de la Teoría Sociocultural y la Hipótesis de la Interacción. Además, se traza una panorámica de las tipologías y las técnicas, así como una síntesis razonada de los estudios sobre su eficacia en el proceso de adquisición de lenguas extranjeras. En la segunda parte se incluyen dos trabajos empíricos con diseños, modalidades de interacción y niveles de competencia lingüística distintos, cuyo objetivo común es observar el impacto del feedback interactivo en la evolución de la interlengua de aprendientes de español e italiano LE. Esta división de los contenidos refleja uno de los principios básicos de la investigación en acción, en la cual la teoría y las prácticas docentes se retroalimentan mutuamente.