Professione docente oggi. Fra motivazione e valorizzazione - 9788825515329

Professione docente oggi. Fra motivazione e valorizzazione: La professione insegnante in Italia sta vivendo uno dei momenti più delicati della sua lunga e travagliata storia. Fra immissioni in ruolo di massa, impoverimento dei percorsi professionalizzanti e demotivazione intrinseca del corpo docente, è richiesto un notevole sforzo agli insegnanti per non farsi condizionare da processi che sono tutt'altro che incentivanti e motivanti. In questo quadro di riferimento i temi affrontati nel volume aprono a letture critiche e propositive sul futuro di una professione che in Italia si sta dimostrando fra le più difficili da interpretare e valorizzare. Un profilo docente che ha assoluto e urgente bisogno di essere rinnovato nelle sue caratteristiche e valorizzato nelle sue funzioni. Il volume nasce dalla iniziativa dell'ANFIS (Associazione Nazionale Formatori Insegnanti Supervisori) di confrontarsi sul tema della professionalità docente in relazione alla motivazione degli insegnanti e la valorizzazione del loro ruolo. Una riflessione che si è sviluppata prendendo spunto da un convegno tenutosi a Bari nel 2015 e che trova in questo volume una sua collocazione nel panorama editoriale sul tema dell'insegnamento.
The teaching profession in Italy is experiencing one of the most delicate moments of its long and troubled history. Among the immissions in the role of mass, impoverishment of the professional pathways and intrinsic demotivation of the teaching body, a considerable effort is required to the teachers in order not to be conditioned by processes that are anything but incentive and motivating. In This frame of reference the themes addressed in the book open to critical and proactive readings on the future of a profession that in Italy is proving to be among the most difficult to interpret and exploit. A teaching profile that has absolute and urgent need to be renewed in its features and enhanced in its functions. The volume was born from the initiative of the ANFIS (National Association of Supervisory Teacher Trainers) to discuss the topic of professionalism in relation to the motivation of teachers and the enhancement of their role. A reflection that has developed from a conference held in Bari in 2015 and that finds in this volume a place in the editorial panorama on the topic of teaching.