Pedagogia e teatro. Alla ricerca delle proprie maschere con il teatro d'animazione. Una didattica innovativa per «bambini speciali» - 9788827823491

Pedagogia e teatro. Alla ricerca delle proprie maschere con il teatro d'animazione. Una didattica innovativa per «bambini speciali»: Questo breve saggio, frutto dell'esperienza maturata nel campo dell'insegnamento da parte dei suoi autori, si propone di approfondire un tema di per sé antico quasi quanto la civiltà, il teatro, in uno dei suoi aspetti meno noti, ovvero il "teatro di animazione". Attraverso un'indagine che parte dalle origini del teatro stesso e dalla sua evoluzione quale forma di espressione artistica "vera" e non "artificiosa", gli autori vogliono sottolineare quanto il teatro possa essere funzionale alla riabilitazione del soggetto disabile, giungendo così a evidenziare l'importanza cui il c.d. teatro di animazione può aspirare quale innovativa metodologia da applicare per un apprendimento significativo rivolto a tutti gli alunni, disabili e non, in quanto strumento che può aiutare il discente, tramite il supporto essenziale dell'educatore, a esprimersi liberamente e a essere riconosciuto e accettato per quello che è, acquisendo coscienza del proprio essere e liberandosi delle proprie paure al fine di acquisire maggiore fiducia in sé e agire consapevolmente.
This short essay, the result of experience gained in teaching by its authors, it is proposed to deepen a theme itself is almost as old as civilization, theatre, in one of his lesser known aspects, or the "theatre". Through an investigation that starts with the origins of the theater itself and its evolution as a form of artistic expression "real" and not "contrived", authors want to emphasize how the theater may be functional to the rehabilitation of the subject disabled, coming to highlight the importance that the theatre can aspire as innovative methodology to be used for a meaningful learning for all students, with and without disabilities, as a tool that can help the learner, through the essential support of the educator, to express themselves freely and to be recognized and accepted for what it is, acquiring consciousness of one's being and getting rid of their fears in order to gain more self-confidence and act knowingly.