Educare per la libertà - 9788833020365

Educare per la libertà: L'idea che il presupposto dell'educazione sia la libertà del bambino e il fine dell'educazione sia la libertà dell'essere umano adulto è condivisa da un ampio spettro di teorie pedagogiche progressiste. Ma è solo l'approccio antiautoritario che con indiscutibile coerenza ritiene che anche il processo educativo per conseguire quei risultati debba pensarsi ed effettuarsi sul terreno della libertà. Attraverso un excursus storico-pedagogico che da Godwin, Tolstoj e Ferrer arriva fino a Goodman, lllich e Read, Smith traccia i lineamenti essenziali non solo della riflessione libertaria sull'educazione, ma anche delle tante sperimentazioni attuate nel corso del tempo in varie parti del mondo. E lo fa mettendo al contempo in evidenza la feconda influenza che l'approccio libertario ha avuto sulle principali avanguardie educative, che ne hanno spesso ripreso concetti chiave come «istruzione integrale», «autonomia», «apprendimento incidentale», «descolarizzazione». Prefazione di Francesco Codello.
The idea that the assumption of education is the freedom of the child and the end of education and the freedom of the adult human being is shared by a broad spectrum of progressive pedagogical theories. But It is only the anti-authoritarian approach that with indisputable coherence believes that even the educational process to achieve those results must be thought and carried out on the ground of freedom. Through a historical-pedagogical excursus from Godwin, Tolstoy and Ferrer to Goodman, Lllich and Read, Smith traces the essential features not only of the libertarian reflection on education, but also of the many experimentations implemented in the course of Time in various parts of the world. It does so by highlighting the fruitful influence that the libertarian approach has had on the main educational avant-garde, which have often taken up key concepts such as "integral Education", "autonomy", "incidental learning", " de-schooling '.