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Valutare i progetti educativi. Percorso di riflessione verso una mentalità valutativo-progettuale

Valutare i progetti educativi. Percorso di riflessione verso una mentalità valutativo-progettuale - 9788846453426

di Cerri R. (cur.) edito da Franco Angeli, 2004

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Valutare i progetti educativi. Percorso di riflessione verso una mentalità valutativo-progettuale libro di Cerri R. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Valutare i progetti educativi. Percorso di riflessione verso una mentalità valutativo-progettuale
Autore: Cerri R. (cur.)
Editore: Franco Angeli
Collana: Scienze della formazione. Ricerche , Nr. 37
Data di Pubblicazione: 2004
Genere: educazione
Argomenti : Didattica Valutazione scolastica
Pagine: 192
Curatore: Cerri R.
ISBN-10: 8846453425
ISBN-13: 9788846453426

Valutare i progetti educativi. Percorso di riflessione verso una mentalità valutativo-progettuale: Nel contesto della formazione alle professioni educative e della ricerca pedagogica e didattica la valutazione ha un ruolo di primo piano. L'azione educativa è elemento determinante sotto il profilo dell'individuazione della qualità dei processi, ma anche della rilevanza sociale che essi vanno ad assumere e, conseguentemente, della loro significatività istituzionale. Il lavoro di ricerca e riflessione presentato in questo volume si situa all'interno di questo quadro di riferimento: sempre più soggetti, appartenenti a differenti aree di servizio, sono chiamati ad elaborare progetti educativi e formativi. Non si propone un modello, ma si costruiscono saperi attraverso la riflessione cooperativa sui progetti e sulle loro dinamiche complesse.
In the context of training educational professions and educational research and educational evaluation has a key role. The educational action is crucial in terms of identifying process quality, but also of the social importance that they are going to take and, consequently, of their institutional significance. The research and reflection that is presented in this volume lies within this framework: always more dogs belonging to different service areas, are called to develop educational and training projects. Is not a template, but they build knowledge through reflection cooperative on projects and their complex dynamics.

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