Potenziali di sviluppo e di apprendimento nelle disabilità intellettive. Indicazioni per gli interventi educativi e didattici - 9788859000501

Potenziali di sviluppo e di apprendimento nelle disabilità intellettive. Indicazioni per gli interventi educativi e didattici: Condensare in un solo libro quarant'anni di esperienza con allievi con disabilità non è semplice, ma è quello che riesce a fare Renzo Vianello in queste pagine: da prima della promulgazione della Legge 517 che abolì le scuole speciali alle più recenti conquiste normative e operative l'autore ci restituisce una testimonianza maturata "sul campo", cui si affiancano le evidenze cliniche delle ricerche di settore. Nella convinzione che un'inclusione efficace sia l'unica strada per assicurare una migliore qualità di vita, scolastica e non solo, agli allievi con disabilità, il volume mostra come i loro potenziali di apprendimento e di sviluppo siano ancora sorprendentemente ampi e migliorabili. A questo scopo vengono fornite numerose proposte di interventi educativi e abilitativi, finalizzate a incrementare le abilità motorie, cognitive, comunicative e sociali dai primi mesi di vita agli anni della scuola secondaria. Il libro è destinato non solo a ricercatori e studiosi ma soprattutto a chi genitori, insegnanti, educatori, operatori , vivendo ogni giorno a contatto con persone con disabilità intellettive, sia motivato a valorizzarne le capacità.
Condense into one book forty years of experience with students with disabilities is not simple, but that's what makes Renzo Van in these pages: since before the enactment of the law 517 which abolished special schools with the latest regulatory and operational achievements the author gives us a testimony gained in the field, along with the clinical evidence of industry research. Convinced that an effective inclusion is the only way to ensure a better quality of life, not just school, students with disabilities, the volume shows how their learning and development potentials are still surprisingly large improvement. For this purpose provides a wide range of educational interventions and habilitation, aimed at increasing communication, cognitive, social and motor skills early in life to years of secondary school. The book is intended not only to researchers and scholars but mainly about parents, teachers, educators, practitioners, living every day in contact with people with intellectual disabilities, be motivated to optimise capacity.