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Apprendimento cooperativo in classe. Migliorare il clima emotivo e il rendimento - 9788859008255

di Johnson David W. Johnson Roger T. Holubec Edythe J. edito da Erickson, 2015

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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Apprendimento cooperativo in classe. Migliorare il clima emotivo e il rendimento: L'apprendimento cooperativo è tra le metodologie oggi più celebrate e diffuse in Italia e all'estero: con più di 10 ristampe al suo attivo, questo volume è uno dei testi fondativi e dei principali riferimenti per chiunque voglia imparare a usare tale modalità di insegnamento-apprendimento. Rivoluzionando la tradizionale didattica frontale, gli autori passano in rassegna le principali dimensioni del cooperative learning, illustrandone strategie e benefici: interdipendenza positiva; definizione di ruoli complementari; responsabilità individuale; interazione costruttiva; abilità sociali; valutazione individuale e di gruppo. Estremamente pratico e ricco di proposte operative adattabili a qualsiasi contesto di classe, il libro fornisce suggerimenti e materiali per organizzare una lezione cooperativa integrandola nella consueta programmazione curricolare. Seguendo le sue indicazioni, docenti di ogni ordine e grado scolastico potranno migliorare in modo significativo sia il clima che il rendimento della propria classe, aiutando gli alunni a valorizzare le proprie competenze e raggiungere un pieno sviluppo cognitivo, psicologico e sociale.
Cooperative learning is among the most celebrated today and disseminated in Italy and abroad: with more than 10 reprints to its credit, this volume is one of the founding texts and references for anyone who wants to learn how to use this mode of teaching and learning. Revolutionizing the traditional frontal teaching, the authors review the main dimensions of cooperative learning, and provide strategies and benefits: positive interdependence; defining complementary roles; individual responsibility; constructive interaction; social skills; individual and group assessment. Extremely practical and operational proposals adaptable to any context, the book provides suggestions and materials to organize a cooperative lesson integrating it in the usual curriculum programming. Following his directions, teachers of all grade school will significantly enhance both the climate that the yield of your class, helping students to enhance their skills and reach full cognitive, psychological and social.

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Le Recensioni degli Utenti Unilibro
"Apprendimento cooperativo in classe. Migliorare il clima emotivo e il rendimento"
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L’apprendimento ha come componente fondamentale una motivazione, che nasce nel sistema ibico (area profondadel cervelo sededei sentimenti edele emozioni), ed è un processo in cui si susseguono frustrazioni e gratificazioni, che hanno a stessa origine. Motivazione, frustrazione e gratificazione sono però emozioni comuni al’uomo e agli animali. Esiste un ivelodi interazione tra emotività e apprendimento che è propriodela specie umana (l’IO) e riguarda a personalità, i ricordi, e credenze, gli ideali, un complesso che controla ogni nuova esperienza (apprendimento) con reazioni in primo uogo emotive.di solito nuove credenze, nuovi ideali, nuove idee, vengono apprese solo se non compromettono altre credenze, ideali, idee. Dewey: “l’apprendimento è effettivo quando «la conoscenzadiventa carattere», ossia quando essadiventa una convinzione e quindi orienta e nostre azioni”. Per ogni essere umano ’apprendimento “buono” è quelo che consentedi integrarsi nel’ambiente fisico e sociale in cui nasce.da qui nascono i conflitti culturali che sarebbero risolvibili solo con una vera e sincera applicazionedel’art.3dela nostra costituzione.