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Mappe concettuali e mappe mentali. Knowledge graphic organizers a supporto dell'apprendimento - 9788864580821
di Ivana Rosati edito da Tangram Edizioni Scientifiche, 2013
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Mappe concettuali e mappe mentali. Knowledge graphic organizers a supporto dell'apprendimento
- Autore: Ivana Rosati
- Editore: Tangram Edizioni Scientifiche
- Collana: iGnosis. Risorse digitali per l'e-Learn , Nr. 4
- Data di Pubblicazione: 2013
- Genere: educazione
- Argomento : Informatica scolastica
- Pagine: 97
- ISBN-10: 8864580824
- ISBN-13: 9788864580821
Mappe concettuali e mappe mentali. Knowledge graphic organizers a supporto dell'apprendimento: Mappe concettuali e mappe mentali sono potenti strumenti di visualizzazione e di organizzazione della conoscenza, ampiamente utilizzati a supporto di attività di pianificazione, organizzazione, comunicazione, formazione, problem solving, in grandi organizzazioni, in ambito aziendale e nel business. J. D. Novak e T. Buzan sono, rispettivamente, gli studiosi che hanno maggiormente contribuito al loro sviluppo teorico e dato impulso alla loro diffusione a livello mondiale. A dispetto della numerosità degli studi condotti nel settore educativo, l'impiego efficace delle due tipologie di mappe in tale campo è ancora ostacolato da difficoltà di varia natura. Esso risulta infatti inficiato sia da scarsa consapevolezza dei loro fondamenti teorici che da assenza di rigore nell'applicazione delle linee-guida, nonché talvolta dalla difficoltà d'individuare la tipologia di rappresentazione grafica più appropriata in relazione agli scopi, ai contesti e alle risorse disponibili.
Concept maps and mind maps are powerful visualization tools and knowledge organization, used widely in support of planning, organization, communication, training, problem solving, in large organizations, in business and in business. J. d. Novak and t. Buzan are, respectively, the scholars who contributed most to their theoretical development and given impetus to their global spread. Despite the number of studies in the field of education, the effective use of two types of maps in that field is still hampered by difficulties of various kinds. It is vitiated both by lack of awareness of their theoretical foundations than from lack of rigour in the application of the guidelines, and sometimes by the difficulty to locate the most appropriate type of graphical representation purposes, contexts and resources available.
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