Quaderni di informatica. Vol. 5 - 9788891119100

Quaderni di informatica. Vol. 5: Quaderni di Informatica è un'opera funzionale ai bisogni formativi di alunni di scuola primaria. Ciascun testo è articolato in schede operative che accompagnano l'attività curricolare per l'intero anno scolastico. Il percorso è stato strutturato in modo tale da non far annoiare gli alunni, ma di stimolare in loro "il tarlo della curiosità". Insegnanti e allievi percorreranno insieme questo cammino formativo che ha come finalità prioritaria e trasversale il miglioramento della qualità della scuola. Proprio a partire dal concetto di "qualità come processo" è stato proposto questo percorso, la cui motivazione è nata dalla consapevolezza che nella società odierna non è più possibile fare a meno degli strumenti informatici nella scuola per una didattica più piacevole e più efficace. L'attenzione non è stata rivolta solo all'acquisizione di procedure e attività tecniche, ma soprattutto all'utilizzo dell'informatica per ampliare e potenziare le capacità di sintesi e di rielaborazione personale in modo creativo. Il computer è stato considerato, quindi, come uno strumento per sviluppare armonicamente pensiero e operatività, e suscitare curiosità e nuovi interessi.
Quaderni di Informatica is an artwork depends on the educational needs of pupils of primary school. Each text is divided into operational boards accompanying curricular activity for the entire school year. The course was structured so as not to annoy the students, but to stimulate in them "the worm of curiosity." Teachers and students will travel together this formation process priority and transversal, which aims to improve the quality of school. Starting from the concept of "quality as the process" was proposed this path, whose motivation was born from the realization that in today's society can no longer do without it tools in the school for teaching more enjoyable and more effective. The attention has been directed not only to the acquisition of technical procedures and activities, but especially to the use of information technology to expand and enhance the capability of synthesis and reformulate creatively. The computer was considered as a tool to develop harmoniously thought and operability, and arouse curiosity and new interests.