La devianza minorile. Il trattamento penitenziario minorile. Il ruolo della scuola nella prevenzione della devianza e la figura del criminologo - 9788892612617

La devianza minorile. Il trattamento penitenziario minorile. Il ruolo della scuola nella prevenzione della devianza e la figura del criminologo: Il presente lavoro affronta il contesto carcerario nell'ambito minorile e le principali teorie criminologiche che hanno cercato di dare una risposta alla problematica della "devianza" minorile. In particolare le teorie di carattere sociologico nate sulla spinta della Scuola di Chicago, e le problematiche giuridiche che sottendono al trattamento all'interno degli Istituti penali per minorenni. La mancanza di un ordinamento penitenziario specifico per minori che determina l'applicazione anche ai minori dell'ordinamento penitenziario degli adulti adottato con legge 354/1975. Viene descritta l'attività all'interno di un Istituto Penitenziario Minorile, raccogliendo il punto di vista degli operatori penitenziari, come nella prassi si svolge il "trattamento" dei minori e quali difficoltà vi sono in relazione alla specificità dell'utenza e le criticità nell'organizzazione della struttura. In ultimo analizza le interazioni tra la devianza e i principali contesti di sviluppo dell'adolescente: la famiglia, la scuola, i coetanei, il ruolo dei docenti, e la figura del Criminologo.
This paper deals with the context and the principal criminological theories within juvenile prison that they tried to give an answer to the problem of "deviance". In particular the theories of sociological character nate on the boost of the Chicago school, and the legal issues underlying the processing within the penal institutions for minors. The lack of a specific minor penitentiary sort that determines the application even to minors of adult penitentiary order adopted by law 354/1975. Describes the tasks within a Juvenile Prison, gathering the views of prison operators, as in practice takes place on the "treatment" of children and what difficulties there are in relation to the specific nature of the users and the problems in the Organization of the structure. In last analyses the interactions between deviance and the main contexts of adolescent development: family, school, peers, the role of teachers, and the figure of the Criminologist.