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Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria

Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria - 9788861845312

Name: Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria
Brand: Mondadori Università
Price: 27.30 EUR
Author: Ardissino E. (cur.)
ISBN: 9788861845312

di Ardissino E. (cur.) edito da Mondadori Università, 2017

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Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria libro di Ardissino E. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria
Autore: Ardissino E. (cur.)
Editore: Mondadori Università
Data di Pubblicazione: 2017
Genere: educazione
Argomenti : Lingua italiana-Didattica Scuole materne Scuole elementari
Pagine: XVIII-334
Curatore: Ardissino E.
ISBN-10: 8861845312
ISBN-13: 9788861845312

Insegnare e apprendere italiano nella scuola dell'infanzia e primaria: Nella scuola dell'infanzia e nella primaria si fonda la costruzione del patrimonio linguistico personale, dal cui tronco si sviluppano le future diramazioni nell'uso della lingua. I maestri hanno dunque una decisiva responsabilità, perché dal loro insegnamento molto dipende del successo e della realizzazione degli alunni, in particolare di quelli più svantaggiati. Obiettivo del volume è contribuire alla loro formazione, affinché possano svolgere questo compito, adeguando la loro preparazione alle sfide di oggi e del futuro. I primi capitoli trattano del valore critico e formativo della lettura e della letteratura, sottolineando l'utilità della narrazione e della poesia nella formazione della persona, quindi nell'educazione. La seconda parte mostra in modo efficace come si possa svolgere l'insegnamento delle regole della comunicazione in italiano, anche in classi con bambini di madrelingua diversa. La terza parte affronta in modo più pratico i presupposti di un insegnamento efficace, con particolare riguardo a certi nodi cruciali, come la fase iniziale, la composizione dei testi scritti, la creatività. Infine si propongono pratiche didattiche come modello, a partire da esperienze svolte con successo.

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