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Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze

Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze - 9788869723056

Name: Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze
Brand: Bonomo
Price: 30.00 EUR
Availability: InStock
Author: Asenova M. (cur.); D'Amore B. (cur.)
ISBN: 9788869723056

di Asenova M. (cur.) D'Amore B. (cur.) edito da Bonomo, 2023

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Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze libro di Asenova M. (cur.); D'Amore B. (cur.)

Informazioni bibliografiche del Libro

Titolo del Libro: Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze
Autori : Asenova M. (cur.) D'Amore B. (cur.)
Editore: Bonomo
Collana: Collana scientifica
Data di Pubblicazione: 2023
Genere: MATEMATICA
Pagine: 278
Curatore: Asenova M.; D'Amore B.
Dimensioni mm: 240 x 0 x 0
ISBN-10: 8869723054
ISBN-13: 9788869723056

Riflettere sulla didattica della matematica per insegnare: ricerche ed esperienze: ... Per quanto riguarda il secondo obiettivo: lungi da noi l'idea, purtroppo invece diffusa in altre occasioni, di far tenere relazioni solo a docenti universitari; l'idea di base è che il lavoro in aula dei docenti è indispensabile per capire sempre più in profondità che cosa si produce nelle aule, come si fa ricerca empirica, quali sono i veri temi di ricerca, ... È per questo che, fin dall'inizio, fin dal 1986, il nostro convegno ha visto una partecipazione massiccia di relatori docenti di scuola, di tutti i livelli scolastici, dalla scuola dell'infanzia alla secondaria superiore e, negli ultimi anni, sempre più anche dell'università. Tant'è vero che, in questo 2023, e come sempre prima, la stragrande maggioranza delle relazioni sono affidate ai docenti, molti invitati e tanti autoproposti. A essi si chiede di illustrare temi o esperienze concrete, per sottoporle al vaglio della comunità. Non si tratta, come si dice a volte, di 'buone pratiche'. A nostro avviso si tratta di vera e propria ricerca empirica che il docente-ricercatore attivo, compie, attento, concreto, dopo una esperienza in aula, e la propone ai colleghi.

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