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Italiano per stranieri. Semplificare, facilitare, adattare manuali scolastici disciplinari. Ediz. critica - 9788862749909
di Gianluca Baldo edito da Edizioni dell'Orso, 2019
- Prezzo di Copertina: € 17.00
- € 16.15
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Italiano per stranieri. Semplificare, facilitare, adattare manuali scolastici disciplinari. Ediz. critica
- Autore: Gianluca Baldo
- Editore: Edizioni dell'Orso
- Collana: Lingua, cultura, territorio , Nr. 69
- Data di Pubblicazione: 2019
- Genere: lingua italiana, lingue ladine
- Argomenti : Lingua italiana per stranieri Lingua italiana-Didattica
- Pagine: 168
- Dimensioni mm: 240 x 0 x 0
- ISBN-10: 8862749902
- ISBN-13: 9788862749909
Italiano per stranieri. Semplificare, facilitare, adattare manuali scolastici disciplinari. Ediz. critica: 'Il volume nasce dalla frequentazione degli ambienti scolastici e da alcune esperienze di formazione a carattere seminariale con docenti che hanno offerto i primi stimoli e l'avvio alla ricerca. La semplificazione dei materiali disciplinari è un tema discusso e attuale, che coinvolge gli insegnanti durante tutte le fasi del percorso formativo e richiede competenze specifiche. Il presente contributo si propone perciò come risorsa operativa, che affianca all'inquadramento teorico dell'argomento e al riscontro delle fonti un inventario ricco di strumenti, idee, strategie, esempi e modelli utili sul piano pratico e nell'attività quotidiana in aula. L'obiettivo è proporre una modalità di lavoro il più possibile inclusiva, che tenga conto delle competenze dei parlanti e offra materiali disciplinari e testi il più possibile appropriati e calibrati sulla figura del discente.'
'The volume comes from attending school environments and from some seminary training experiences with teachers who offered the first stimuli and start research. The simplification of disciplinary materials is a topical and topical topic, involving teachers during all stages of the training course and requires specific skills. This contribution is therefore proposed as an operational resource, alongside the theoretical framing of the topic and the feedback of the sources an inventory full of tools, ideas, strategies, examples and models useful on the practical level and in the daily activity in the courtroom. The aim is to propose a way of working as inclusiveas as possible, which takes into account the skills of the speakers and offers disciplinary materials and texts as appropriate and calibrated as possible on the figure of the learner.'
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