Diritto alla bellezza. Educazione al patrimonio artistico, sostenibilità e cittadinanza - 9788800748759

Diritto alla bellezza. Educazione al patrimonio artistico, sostenibilità e cittadinanza: Il volume raccoglie gli interventi presentati dall'autrice in occasione di un ciclo di seminari rivolti a insegnanti e funzionari museali sul tema dell'educazione al patrimonio, della sperimentazione didattica e della valorizzazione della storia dell'arte. I vari contributi propongono una visione coerente e dinamica della storia dell'arte, aperta al presente e capace di mobilitare risorse utili al rilancio dell'Italia e dell'Europa, in senso valoriale e socio-economico. La conoscenza del patrimonio artistico e culturale ispira sentimenti di appartenenza e favorisce inclusione, pluralità e corresponsabilità democratica. Spogliata di una veste elitaria ormai superata, la storia dell'arte si rivela leva di sviluppo e di coesione sociale, ma anche palestra sentimentale capace di nutrire il bisogno di bellezza di ciascun cittadino. Con un misurato equilibrio tra esempi concreti e riflessioni teoriche, il testo si offre come manifesto di una politica culturale ed educativa che vede nei beni culturali il nutrimento di una spiritualità al tempo stesso individuale e collettiva.
This book contains the contributions by the author during a cycle of seminars for teachers and Museum officials on the subject of heritage education, the experimental teaching and the development of art history. The various contributions offer a coherent and dynamic vision of art history, open to the present and capable of mobilising resources to the revival of Italy and Europe, in the sense of values and socio-economic. The knowledge of the artistic and cultural heritage inspires feelings of belonging and fosters inclusiveness, pluralism and democratic responsibility. Stripped of its elitist now outdated, art history proves lever of development and social cohesion, but also sentimental gymnasium capable of nourishing the beauty needs of each citizen. With a measured balance between concrete examples and theoretical reflections, the text appears as a cultural and educational policy that sees manifest in cultural heritage the nourishment of a spirituality that is at the same time individual and collective.