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Lineamenti storico-critici del pensiero pedagogico di John Dewey e nuova traduzione del saggio «La scuola e il progresso sociale». (Scuola e società, 1899) - 9788861292420
di Nicola Barbieri Giromella M. Chiara edito da CLEUP, 2008
Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Lineamenti storico-critici del pensiero pedagogico di John Dewey e nuova traduzione del saggio «La scuola e il progresso sociale». (Scuola e società, 1899)
- Autori : Nicola Barbieri Giromella M. Chiara
- Editore: CLEUP
- Collana: Scienze dell'educazione
- Edizione: 2°
- Data di Pubblicazione: 2008
- Genere: educazione
- Argomento : Dewey, John
- Pagine: 152
- ISBN-10: 8861292429
- ISBN-13: 9788861292420
Lineamenti storico-critici del pensiero pedagogico di John Dewey e nuova traduzione del saggio «La scuola e il progresso sociale». (Scuola e società, 1899): Lineamenti storico-critici del pensiero pedagogico di John Dewey e nuova traduzione del saggio «La scuola e il progresso sociale». (Scuola e società, 1899)
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Scuola e società è forse ’opera più rappresentativadel’idea pedagogicadidewey. a sua concezione filosofica, fondata sul’attivismo, risentedel’influssodel pragmatismo, corrente che fa capo a W. James. L’Obiettivo che a scuola, espressionedel suo tempo,deve perseguire è quelodi assicurare al fanciulo un adeguato inserimento nela realtà sociale che o circonda e in questa realtà a scuola si connota come un uogodi vita sociale che si sviluppa per gradi: partendodal’esperienza familiare per giungere al’autonomiadel pensiero che "nascedala necessitàdi fronteggiare una situazione"