Manuale di progettazione didattica per la preparazione al concorso straordinario per la scuola dell'infanzia e primaria. Con espansione online - 9788833580821

Manuale di progettazione didattica per la preparazione al concorso straordinario per la scuola dell'infanzia e primaria. Con espansione online: Gli aspiranti docenti che si apprestano al concorso per la scuola dell'infanzia e primaria, troveranno in queste pagine, una interpretazione delle aree di studio pubblicate nel bando ufficiale (GU n. 89 del 09/11/2018) nonché uno strumento di studio che li guiderà nel loro impegno pedagogico e didattico. Il manuale è strutturato in due aree che uniscono le basilari conoscenze teoriche all'applicazione pratica della progettazione didattica. La prima area offre una puntuale disamina sia delle maggiori teorie psicopedagogiche che dei processi cognitivi alla base dell'apprendimento, non tralasciando l'analisi degli stili cognitivi e di apprendimento, né alcuni nodi problematici in relazione al binomio insegnamento/apprendimento, quali innovazione tecnologica, comunicazione, motivazione, ambiente d'apprendimento e gestione del clima del gruppo classe. All'illustrazione teorica segue un'esposizione agile e rigorosa delle principali metodologie e strategie didattiche, con particolare attenzione agli strumenti didattici digitali e alle loro potenzialità educative. La seconda area, dedicata agli aspetti costitutivi della progettazione didattica, offre un'analisi puntuale dell'evoluzione storica e legislativa del sistema scolastico italiano, delineando al contempo la nuova figura del docente nonché le attività progettuali, individuali e collegiali, che competono ad ogni docente. Tenendo presente la complessità del contesto scolastico, della quale il docente è parte integrante, vengono messi in luce gli aspetti peculiari della macroprogettazione, ossia la progettazione del curricolo e
Aspiring teachers who are preparing for the competition for the kindergarten and primary school will find in these pages, an interpretation of the areas of study published in the official announcement (OJ No. 89 of 09/11/2018) and a tool of study that guide them in Their pedagogical and didactic commitment. The manual is structured in two areas that combine the basic theoretical knowledge with the practical application of the didactic design. The first area offers a punctual examination of both major psychopedagologic theories and cognitive processes at the base of learning, not neglecting the analysis of cognitive and learning styles, nor some problematic nodes in relation to the binomial Teaching/learning, such as technological innovation, communication, motivation, learning environment and climate management of the class group. The theoretical illustration follows an agile and rigorous exposition of the main teaching methodologies and strategies, with particular attention to the digital didactic tools and their educational potentialities. The second area, dedicated to the constitutive aspects of the didactic design, offers a punctual analysis of the historical and legislative evolution of the Italian school system, outlining at the same time the new figure of the teacher as well as the project activities, Individual and collegiate, who compete with each teacher. Bearing in mind the complexity of the school context, of which the teacher is an integral part, the peculiar aspects of macrodesign are highlighted, i.e. the design of the curriculum and