Prima la pratica poi la teoria. Aspetti di apprendimento «informale» in musica - 9788866398493

Prima la pratica poi la teoria. Aspetti di apprendimento «informale» in musica: Secondo un pregiudizio duro a morire, la prima cosa che i bambini devono fare quando cominciano a studiare musica è imparare a riconoscere i segni grafici con i quali si scrivono le note; passata questa, tuttavia, una seconda prova li attende: quella del solfeggio. E qui cominciano veramente i guai: molti bambini non riescono infatti a vedervi niente di attraente o di musicale. Di fatto i bambini sanno già la musica: la sanno ascoltare e capire e in parte la sanno anche fare. Le difficoltà arrivano con lo studio di uno strumento: è a questo punto che interviene il problema della lettura. Questo volume insegna come si può affrontarlo senza forzature. Parla anzitutto di esercizi antecedenti la lettura: parla dell'improvvisazione, del suonare a orecchio, dell'apprendere l'espressività musicale attraverso l'espressività corporea, cioè di tecniche del fare musica che non si servono di segni grafici. Molte di queste tecniche sono già note e diffuse: questo volume cerca di presentarne gli aspetti essenziali, di fare il punto sulla situazione e di offrire strumenti pratici di intervento a tutti quegli insegnanti che sentono il bisogno di attività di questo tipo, ma che non sanno bene come metterle in atto.
According to a prejudice dies hard, the first thing that children must do when they begin to study music is learning to recognize the symbols with which you write notes; After this, however, a second test awaits them: that of Solfege. And here begins the trouble: many children fail to see you nothing appealing or musical. In fact children already know the music: listen and understand and know in part also do. The difficulties come with a tool: it is at this point that the problem of reading. This book teaches you how you can deal with it without forcing. Speaks first of exercises before reading: speaks of improvisation, playing by ear, learn musical expression through body expression, i.e. of music-making techniques that do not have symbols. Many of these techniques are already known and disseminated: this volume seeks to present the essential aspects, to take stock of the situation and offer practical tools for intervention in all those teachers who feel the need of such activity, but do not know how to put them in place.