Verso una università inclusiva. La voce degli studenti con disabilità - 9788891770011

Verso una università inclusiva. La voce degli studenti con disabilità: Il volume indaga, nel panorama internazionale, nazionale e locale, le opportunità degli studenti con disabilità di conseguire il successo formativo e di partecipare attivamente alla vita accademica. La riflessione mette in luce la sfida che la diversità ha posto alla dimensione organizzativa, pedagogico-didattica e valutativa delle università, evidenziando i traguardi raggiunti ma anche i processi che devono essere ancora implementati per diffondere maggiormente i principi inclusivi e rendere sempre più adeguati i servizi e i contesti. L'opera tratteggia, attraverso più vertici di osservazione - scientifico-culturale, normativo, statistico, politico -, gli snodi strategici del percorso che ha reso i sistemi accademici progressivamente più qualificati e funzionali ai bisogni differenziati della popolazione studentesca. Vengono individuate, inoltre, le questioni ancora aperte caratterizzanti le esperienze dei giovani con difficoltà nella formazione universitaria, dall'orientamento in ingresso alla transizione verso il mondo del lavoro. Il focus, in particolare, è posto su un'indagine empirica che ha interpellato direttamente la voce degli studenti disabili e permette di evidenziare più da vicino i progressi e gli ostacoli incontrati nelle diverse articolazioni della vita accademica, nonché di identificare alcune buone prassi, eventualmente replicabili, orientate a favorire la realizzazione delle loro aspirazioni personali, formative e professionali e, più ampiamente, l'esercizio della cittadinanza attiva nella società.
The volume explores, in the international, national and local levels, the opportunities for students with disabilities to achieve educational success and participate actively in academic life. Reflection highlights the challenge that diversity has organizational, pedagogical-didactic size and evaluative universities, highlighting the achievements but also the processes that still need to be implemented to disseminate more inclusive principles and make more appropriate services and contexts. The work portrays, through multiple vertices of observation-scientific-cultural, political, legal, statistical, strategic hubs of the route which made progressively more qualified academics and functional systems differentiated needs of student population. In addition, the remaining issues are identified which characterize the experiences of young people with difficulties in university education, incoming orientation to the transition to the world of work. The focus is placed on an empirical investigation that has appealed directly to the voice of the students with disabilities and allows you to highlight more closely the progress and obstacles encountered in the different joints of academic life, as well as identify some best practices, replicable if necessary, geared to promote their personal, educational and professional aspirations and, more broadly, the exercise of active citizenship in society.