Sport e adolescenza. L'educazione come promozione delle risorse - 9788891709714

Sport e adolescenza. L'educazione come promozione delle risorse: Lo sport può costituire uno spazio fondamentale di crescita delle giovani generazioni a patto che si evidenzino quelle condizioni di educabilità atte a conferirgli un ruolo decisivo nella promozione delle risorse personali. Il volume, a partire da alcune premesse di inquadramento storico del fenomeno sportivo, di ambito filosofico, socio-antropologico e pedagogico, volte a definire i concetti di corpo e di sport secondo visioni attuali in cui si riflettono le caratteristiche tipiche della società postmoderna, presenta uno studio esplorativo sul ruolo dello sport nella formazione di strategie di fronteggiamento in adolescenza. La proposta educativa che scaturisce dai risultati attribuisce una prioritaria importanza alle attività motorie e sportive nei processi di formazione dell'identità corporea e personale e conferma la necessità che lo spazio educativo dello sport sia agito consapevolmente e responsabilmente dai suoi operatori. Il volume si rivolge a tutti coloro, ricercatori, studenti, insegnanti ed educatori, che nutrono specifici interessi per gli ambiti motori e sportivi, al fine di indurre una riflessione sulla qualità educativa dell'azione espressa in tali contesti e sulle problematicità che essa spesso evidenzia.
Sport can be a key area for growth of the younger generation as long as you highlight those conditions of educability needed to confer a decisive role in the promotion of personal resources. The volume, starting from some historical premises of the sports phenomenon, part philosophical, anthropological and socio-educational, aimed at defining the concepts of sports and body according to current visions that reflects the characteristics of postmodern society, presents an exploratory study on the role of sport in education facing up strategies in adolescence. The educational proposal which comes from showing attaches priority to physical activities and sports in the processes of identity formation and personnel and confirms the need for the educational space of sport both acted knowingly and responsibly by its operators. The volume will appeal to everyone, researchers, students, teachers and educators, who have specific interests for scopes and sporting engines, in order to induce a reflection on the educational quality of the action expressed in those contexts and problematic that it often highlights.