Leggere all'infinito. Tra pratica e teoria della lettura - 9788856825374

Leggere all'infinito. Tra pratica e teoria della lettura: Composto a quattro mani, questo lavoro si inserisce a pieno titolo nel cammino aperto da Rodari e da Pennac per invitare tutti - ma soprattutto i più giovani - alla lettura. Al tempo stesso, vuole essere qualcosa di più, giacché il libro è solo uno dei suoi centri d'interesse. La tesi di fondo infatti si basa su due assunti: innanzitutto, la narrazione è un universo più ampio di quello della lettura, anche se entrambe rimandano a una relazione; in secondo luogo, leggere è un atto complesso che non solo allerta tutte le capacità di risposta del soggetto - dall'emozione all'intelligenza -, ma anche sollecita all'interpretazione di quanto viene narrato. La Parola acquista, in questa prospettiva, un ruolo centrale, mentre l'attività di lettura si estende dalla pagina scritta fino alla decodifica ed all'interpretazione del nostro universo interiore e del mondo esterno in cui siamo calati. Il libro, sulla scorta di questa tesi, si articola in due parti distinte ma complementari. Il tema conduttore di entrambe sta nella relazione educativa, di cui si studia e si ricerca l'efficacia nella prima parte, e che si iscrive nel quadro complesso della Scienza dell'educazione, nella seconda. Pertanto, il libro si rivolge a tutti i "curiosi" dell'universo educativo, e in particolare a educatori extrascolastici, a insegnanti che affrontano il tema della lettura e della motivazione al leggere in situazione scolastica e a genitori interessati a questo problema o a nonni e "tate".
Composed of four hands, this job fits fully into the path opened by Rodari and Dewey to invite everyone-but especially the younger ones-to reading. At the same time, he wants to be something more, since the book is only one of its points of interest. In fact the underlying thesis is based on two assumptions: first, the narrative is a universe wider than that of reading, although both are pointing to a report; Secondly, reading is a complex act not only alert all the responsiveness of the subject-the emotion intelligence-, but also urges the interpretation of what is narrated. The word buy, in this perspective, a central role, while the reading activity extends from the written page to the decoding and interpretation of our inner and outer world universe we dropped. The book, on the basis of this thesis, is divided into two separate but complementary parts. The theme of both lies in the educational relationship, including studying and researching the efficacy in the first part, and who signs up in the complex framework of science education, in the second. Therefore, the book is aimed at all "curious" educational universe, especially out-of-school educators, teachers who deal with the theme of reading and motivation to read in school situation and parents interested in this problem or to grandparents and nannies.