La narrativa colorata. La letteratura popolare e l'educazione - 9788891712370

La narrativa colorata. La letteratura popolare e l'educazione: Questo volume prende in considerazione la produzione narrativa di consumo, destinata principalmente al popolo e tradizionalmente considerata, per i suoi contenuti, per il registro stilistico e per lo stesso target, letteratura di secondo livello. Si va dai galatei e dai testi di educazione civica al romanzo "rosa" e da questo ai feuilletons ed ai racconti di detection o hard boiled, comunemente detti "gialli" e noir. L'autrice affronta questi scrittori e questi racconti da un'ottica educativa partendo dal giudizio diffuso su di essi, che li presenta come i principali strumenti extrascolastici di conformazione delle giovani generazioni. Tuttavia, l'analisi dei vari generi mostra che tali generi non sono monolitici come siamo abituati a pensare. Se leggendo dobbiamo abituarci a vivere molte vite, a giocare, a costruire mondi altri e, soprattutto, a sentire nella propria mente il paradosso e lo spaesamento che derivano da vagabondaggi destinati a diventare viaggi significativi, allora vien da chiedere: ma davvero i racconti rosa, azzurri, gialli e neri non suscitano alcun viaggio? Danno davvero tutti, senza alcuna distinzione, ricette pronte per l'uso e risposte conformatrici? O possono, in una maniera del tutto particolare, contribuire alla crescita dei loro lettori?
This volume takes into account consumer narrative production, primarily to the people, and traditionally considered, for its content, style and register for the same target, the second-level literature. They range from galatei and from civics texts to the novel "rosa" and then to the feuilletons and novels of detection or hard boiled, commonly known as "yellow" and noir. The author addresses these writers and these stories from an educational perspective from the widespread judgment about them, which presents them as the main instruments of conformation of out-of-school young people. However, the analysis of various kinds shows that these genres are not monolithic as we used to think. If reading we must get used to live many lives, to play, to build other worlds and, most importantly, to feel in his own mind the paradox and disorientation that derive from wanderings destined to become significant travel, then come to ask: but really pink stories, blues, yellows and blacks do not raise any trip? Give everybody, without distinction, ready-to-use recipes and conformatrici answers? Or can, in a very special way, contribute to the growth of their readers?