Il coroscenico. Modelli e proposte operative per un'attività corale nella scuola primaria (su musiche di Tullio Visioli). Con Contenuto digitale per download - 9791280334541

Il coroscenico. Modelli e proposte operative per un'attività corale nella scuola primaria (su musiche di Tullio Visioli). Con Contenuto digitale per download: Può l'attività corale nella scuola essere ripensata secondo modelli di partecipazione attiva accessibile a tutti? Il volume offre modelli e proposte operative utile per introdurre nella scuola un'attività corale inclusiva secondo i principi pedagogici del Coroscenico. L'attività corale può diventare occasione di crescita personale e musicale a patto che i corsisti possano avere un ruolo che vada oltre a quello di "prestare" la propria voce a favore del suono corale. Il bambino non è uno strumento musicale nelle mani di un direttore ma un essere umano che per agire ha bisogno di conferire senso alle proprie azioni. Perché ciò possa essere possibile il lavoro che si propone e' quello di ripensare l'attività corale in maniera progettuale. Il repertorio da eseguire diventa l'oggetto da interrogare perché ciascuno possa narrare con la voce e con il corpo all'interno di uno spazio scenico. Si propone perciò un cambio di prospettiva: da un lavoro corale eterodiretto a uno automotivato. Il repertorio contenuto nel volume è di Tullio Visioli e le proposte sceniche sono il risultato di un lavoro di ricerca portato avanti negli anni con bambini della scuola primaria.
Can choral activity in the school be rethought according to models of active participation accessible to all? The volume offers models and operational proposals useful for introducing in the school an inclusive choral activity according to the pedagogical principles of the Coroscenico. Choral activity can become an opportunity for personal and musical growth as long as the students can have a role that goes beyond that of "lending" their voice in favor of choral sound. The child is not a musical instrument in the hands of a director but a human being who needs to give meaning to his actions in order to act. In order for this to be possible, the work that is proposed is to rethink the choral activity in a design way. The repertoire to be performed becomes the object to be questioned so that everyone can narrate with the voice and with the body within a scenic space. A change of perspective is therefore proposed: from a heterodirect choral work to a self-motivated one. The repertoire contained in the volume is by Tullio Visioli and the scenic proposals are the result of a research work carried out over the years with primary school children.