Alternanza scuola-lavoro e percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento. Studio di caso multiplo a Sapienza - 9788833652559

Alternanza scuola-lavoro e percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento. Studio di caso multiplo a Sapienza: I percorsi di Alternanza Scuola-Lavoro (ASL) che Sapienza, Università di Roma, ha offerto a centinaia di studenti di secondaria superiore, sono stati oggetto di un progetto di monitoraggio triennale per l'osservazione e documentazione dei percorsi offerti a catalogo. L'osservazione e la riflessione partecipata di alcuni "casi" di studio, è stata concordata e pianificata con grande sforzo organizzativo della struttura organizzativa Area Offerta Formativa e Diritto allo Studio Settore Orientamento e tutorato di Sapienza, insieme agli studenti di una esercitazione di ricerca del CdS di Scienze dell'Educazione e della Formazione, di Sapienza. In questo volume si raccolgono i dati e l'indagine condotta per l'a.s./a.a. 2018/2019, compiuta attraverso lo studio di caso di 5 progetti di ASL, svolti presso diverse strutture appartenenti all'Ateneo. Sono stati analizzati i percorsi offerti da diverse strutture formative di Sapienza, per offrire uno spaccato dell'enorme varietà di attività proposte. La descrizione dei percorsi di alternanza, e le interviste agli studenti e ai docenti referenti del progetto di Alternanza, offrono una ricca documentazione per analizzare l'efficacia e funzionalità dell'offerta formativa, per riflettere sul senso della ricaduta che tali percorsi formativi possono avere, per ripensare la loro organizzazione didattica e la loro integrazione con le altre istituzioni formative, in un'ottica di orientamento e di messa a punto di una continuità e progressività negli apprendimenti e competenze professionali. I progetti (casi di studio) analizzati sono i seguenti:
The School-Work Alternation (ASL) courses that Sapienza, University of Rome, has offered to hundreds of upper secondary students, have been the subject of a three-year monitoring project for the observation and documentation of the courses offered in the catalogue. The observation and participatory reflection of some "case studies" was agreed upon and planned with great organizational effort by the organizational structure of the Educational Offer and Right to Education Area Orientation and Tutoring Sector of Sapienza, together with the students of a research exercise of the Degree Course of Education and Training Sciences, of Sapienza. This volume collects the data and the survey conducted for the academic year 2018/2019, carried out through the case study of 5 ASL projects, carried out at various structures belonging to the University. The paths offered by different Sapienza training facilities were analyzed, to offer an insight into the enormous variety of activities proposed. The description of the alternation paths, and the interviews with the students and teachers responsible for the Alternanza project, offer a rich documentation to analyze the effectiveness and functionality of the educational offer, to reflect on the meaning of the impact that these training courses can have, to rethink their teaching organization and their integration with other training institutions, with a view to orientation and the development of continuity and progressiveness in learning and professional skills. The projects (case studies) analyzed are the following: