PED. Percorso esperienziale didattico - 9788856800784

PED. Percorso esperienziale didattico: La scuola è il sistema costantemente in prima linea nello sviluppo di strategie preventive ed educative finalizzate alla riduzione dei comportamenti a rischio e alla diffusione dei comportamenti protettivi in età evolutiva. È dunque l'ambiente elettivo in cui sviluppare la metodologia prevista all'interno di questo manuale. Il volume propone infatti il metodo PED Percorso Esperienziale Didattico in cui la scuola funziona da "contenitore", agisce da "promotore", si struttura come "Integratore di relazioni" tra pari e tra adulti e adolescenti e si apre alla collaborazione con agenzie esterne, deputate alla tutela della salute e del benessere, l'azienda sanitaria in primo luogo. Il metodo PED costituisce una "punta avanzata" di un modello operativo che segna decisamente un nuovo ambito di intervento, rispetto al passato, per chi vuole parlare di salute con gli adolescenti all'interno dell'esperienza scolastica. Il PED è un esempio di strategia innovativa che si distanzia da modelli obsoleti in vigore nel passato fortemente centrati sulla figura dell'esperto esterno come unico promotore-attore delle strategie preventive all'interno del gruppo classe. Questo movimento è stato responsabile delle più significative trasformazioni che hanno contaminato non solo il modello di scuola nel quale è andato a diffondersi, ma anche le metodologie didattiche, lo sviluppo di progetti e processi di apprendimento innovativo.
The school is the system constantly in the forefront of developing preventive and educational strategies aimed at reducing risk behaviour and distribution of protective behaviors in children and adolescents. And hence the elective in which environment develop methodology within this manual. The volume offers Experiential Educational Path in which the PED-method school works from "container", acts as a "promoter", structured as "peer relations and Integrator between adults and adolescents and is open to cooperation with external agencies, involved in the protection of health and wellbeing, the health authority in the first place. The PED method constitutes a "cutting edge" of an operational model that marks a definite new scope for action, than in the past, for those who want to talk about health with adolescents within the school experience. PED is an example of an innovative strategy that moves away from outdated models in force in the past strongly centered on the figure of the external expert as sole promoter-actor of the preventive strategies within the group class. This movement was responsible for the most significant transformations that have contaminated not only the school model in which went to spread, but also the teaching methods, developing projects and innovative learning processes.