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Campanelli verdi e rossi. Screening precoce nei disturbi dello spettro autistico per bambini da 0 a 3 anni. Con Materiale a stampa miscellaneo - 9788885590038

di Gionata Bernasconi Chiara Lombardoni Nicola Rudelli edito da Fondazione ARES, 2019

  • Prezzo di Copertina: € 20.00
  • € 19.00
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Informazioni bibliografiche del Libro

 

Campanelli verdi e rossi. Screening precoce nei disturbi dello spettro autistico per bambini da 0 a 3 anni. Con Materiale a stampa miscellaneo: Questo strumento nasce dall'esigenza di coinvolgere in maniera attiva e diretta i professionisti e i volontari che operano nel campo della prima infanzia, nell'identificazione precoce di quei comportamenti peculiari che potrebbero condurre ad una diagnosi di Disturbi dello Spettro Autistico (DSA). "Campanelli verdi e rossi" non è uno strumento di diagnosi, bensì una guida all'osservazione, che ha lo scopo di facilitare la comunicazione con i famigliari e con i professionisti che si occuperanno, se necessario, di approfondire l'aspetto diagnostico. Il manuale ha il duplice scopo di facilitare l'osservazione del bambino, mediante schede di agile somministrazione, e aiutare a comunicare quanto osservato in maniera oggettiva ed efficace, grazie alla scheda riassuntiva, allegata, che aiuta a evidenziare eventuali priorità di discussione. La scelta dei comportamenti da osservare è stata effettuata dopo aver consultato diversi articoli concernenti i segnali precoci dei DSA. In particolare, ci si è ispirati allo studio di Dereu e colleghi (2010).
This tool arises from the need to actively and directly involve professionals and volunteers working in the field of early childhood, in the early identification of those peculiar behaviors that could lead to a diagnosis of Autism Spectrum Disorders (DSA). "Green and red bells" is not a diagnostic tool, but a guide to observation, which aims to facilitate communication with family members and professionals who will take care, if necessary, to deepen the diagnostic aspect. The manual has the dual purpose of facilitating the observation of the child, through agile administration cards, and help to communicate what is observed objectively and effectively, thanks to the summary sheet, attached, which helps to highlight any discussion priorities. The choice of behaviours to observe was made after consulting several articles concerning the early signals of The DSA. In particular, we were inspired by the study of Dereu and colleagues (2010).

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