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Pedagogia, controllo simbolico e identità. Teoria, ricerca, critica - 9788855268004
di Basil Bernstein Ribolzi L. (cur.) edito da Ledizioni, 2022
- Prezzo di Copertina: € 24.00
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Informazioni bibliografiche del Libro
- Titolo del Libro: Pedagogia, controllo simbolico e identità. Teoria, ricerca, critica
- Autori : Basil Bernstein Ribolzi L. (cur.)
- Editore: Ledizioni
- Collana: Sociologia dell'educazione
- Data di Pubblicazione: 2022
- Genere: educazione
- Pagine: 307
- Curatore: Ribolzi L.
- Dimensioni mm: 240 x 0 x 18
- ISBN-10: 8855268007
- ISBN-13: 9788855268004
Pedagogia, controllo simbolico e identità. Teoria, ricerca, critica: L'opera di riflessione e ricerca di Basil Bernstein, sviluppata nell'arco di più di quarant'anni, è stata da lui stesso riordinata e sviluppata in una serie di quattro libri con il comune titolo di "Class, codes and control", comparsi tra il 1971 e il 1990: il volume qui tradotto rappresenta il quinto ed ultimo della serie, anche se porta un titolo diverso. Molta parte dei capitoli che lo compongono costituisce una rielaborazione di lavori precedenti: con una procedura personalissima, Bernstein afferma che «ogni articolo, a cominciare dai primi, è pensato come parte di una serie futura, che al momento in cui scrivevo non mi era nota. In un certo senso, ogni articolo vale di per se stesso, incorporando e sviluppando i precedenti e preannunciando un testo non ancora scritto e spesso sconosciuto... per me gli articoli sono il mezzo per scoprire che cosa penserò, non che cosa penso». Dai suoi primi lavori sul linguaggio, i codici di comunicazione e la scuola, fino alle ultime riflessioni sul discorso e la pratica pedagogica e sulla trasmissione che avviene nella scuola, Bernstein formula una teoria generale sui codici sociali e pedagogici, sugli effetti che hanno sulla riproduzione sociale e sui legami con l'appartenenza di classe. Noto in Italia quasi esclusivamente per i suoi lavori sul linguaggio, che lo occuparono solo per pochi anni, Bernstein fu in realtà un sociologo a tutto campo, e rifacendosi esplicitamente a Durkheim, la sua teoria sviluppa concetti come classificazione, framing, codice, ed è centrata sulla ricontestualizzazione della conoscenza operata dalla pedagog
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