Coping Power nella scuola primaria. Gestire i comportamenti problematici e promuovere le abilità relazionali in classe - 9788859010623

Coping Power nella scuola primaria. Gestire i comportamenti problematici e promuovere le abilità relazionali in classe: Questo volume nasce dal programma Coping power, un protocollo di intervento e trattamento per bambini e ragazzi con disturbi della condotta e oppositivi-provocatori. Propone un percorso per educare a gestire le emozioni e le relazioni sociali, con l'obiettivo primario di ridurre e contenere i comportamenti problematici che gli alunni mettono in atto nel contesto scolastico, stimolando, allo stesso tempo, le abilità prosociali e cooperative. Il programma è stato ideato e strutturato per inserirsi perfettamente nella pratica didattica quotidiana della scuola primaria, offrendo continuamente spunti per connessioni interdisciplinari. Alla presentazione della cornice teorica di riferimento e della struttura del programma, segue la descrizione dettagliata delle attività e modalità di attuazione dei sei moduli che compongono il percorso. Partendo dalla storia di Barracudino, un pesciolino impulsivo e "difficile" ma con tanta voglia di migliorare e di imparare a stare bene con gli altri, i moduli affrontano le seguenti tematiche: porsi obiettivi a breve e a lungo termine; acquisire consapevolezza delle proprie emozioni; modulare e gestire le emozioni (autocontrollo); assumere punti di vista diversi dal proprio; acquisire capacità di problem solving; riconoscere le qualità proprie e altrui. L'opera è completata dal libretto a colori con la storia di Barracudino e da una ricca serie di schede operative di approfondimento.
This volume arises from Coping power program, an intervention Protocol and treatment for children and youth with conduct disorder and Oppositional-Defiant. Offers a course to educate to manage emotions and social relations, with the primary goal to reduce and contain the problematic behaviors that students put in place in the school context, stimulating at the same time, pro-social and cooperative skills. The program was conceived and structured to fit perfectly in daily teaching practice in primary education, continually offering ideas for interdisciplinary connections. The presentation of the theoretical frame of reference and the structure of the program, follow the detailed description of the activities and implementation of six modules that make up the path. Starting from the story of Barracudino, a Minnow impulsive and "difficult" but with a great desire to improve and to learn to be comfortable with each other, the modules address the following topics: setting goals in the short and long term; become aware of their emotions; modular and manage emotions (self-control); take points of view other than their own; acquire problem solving skills; recognize the qualities and others. The work is completed by a full color booklet with history of Barracudino and by an extensive series of in-depth operating boards.