Un sacco di parole. Manuale di didattica della lingua madre nella scuola dell'infanzia - 9788864641676

Un sacco di parole. Manuale di didattica della lingua madre nella scuola dell'infanzia: Dato per scontato che il linguaggio è lo strumento comunicativo per eccellenza del genere umano, e che lo sviluppo di questo strumento necessita ad un tempo di componenti neurologiche, funzionali innate unitamente ad esperienze di tipo relazionale/ambientale per consentire la costruzione di solide fondamenta comunicative, ossia il passaggio dal concreto al simbolico, la nostra attenzione si è concentrata sul processo di insegnamento/apprendimento della lingua madre nella scuola dell'infanzia, soffermandoci sulle problematiche di tipo comunicativo/fonologico che spesso vengono trascurate perché date per scontate. Abbiamo voluto chiarire ed invitare docenti e addetti ai lavori a riflettere sull'assioma: il linguaggio è in stretta correlazione con i contenuti, con la pragmatica, la prosodia, il lessico, la capacità referenziale e di conseguenza abbiamo orientato la nostra proposta didattica verso un approccio che valorizzi la comunicazione orale ossia la sostanza del linguaggio, in cui il significato gioca un ruolo molto importante, avviando tuttavia i bambini verso una prima fase di riflessione metalinguistica.
Assumed that the language is the communication tool par excellence of mankind, and that the development of this tool requires both neurological and functional components in conjunction with relational experiences/environmental innate to allow the construction of a solid foundation of communication, namely the transition from the concrete to the symbolic, our focus was on the process of teaching and learning of the native language in kindergarten , pausing on the communicative problems/phonological that often are neglected because taken for granted. We wanted to clarify and invite teachers and experts to reflect on the axiom: the language is closely related with the content, with the pragmatics, Prosody, lexicon, referential ability and as a result we geared our educational offer towards an approach that enhances oral communication that is the essence of language, where the meaning plays a very important role However, the children towards a first phase of metalinguistic reflection.