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Scienze della persona: perché? - 9788849816242

di Bertagna G. (cur.) edito da Rubbettino, 2006

  • Prezzo di Copertina: € 22.00
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Informazioni bibliografiche del Libro

  • Titolo del Libro: Scienze della persona: perché?
  • AutoreBertagna G. (cur.)
  • Editore: Rubbettino
  • Data di Pubblicazione: 2006
  • Genere: educazione
  • ArgomentoPedagogia
  • Pagine: 324
  • Curatore: Bertagna G.
  • Dimensioni mm: 210 x 140 x 0
  • ISBN-10: 8849816243
  • ISBN-13:  9788849816242

 

Scienze della persona: perché?: La natura delle cose, scriveva Vico, si conosce dal modo e dai tempi con cui nascono. È casuale, dunque, che proprio oggi, nella attuale temperie culturale un Dipartimento universitario abbia deciso di autocomprendersi e di autonominarsi come Dipartimento di scienze della persona? Perché questa qualificazione? Si è dinanzi a una ricerca scientifica interdisciplinare condotta da persone e tra persone. Scienze della persona, allora, soprattutto è un richiamo al tatto che i docenti del Dipartimento che si è autonominato in questo modo studiano la "persona" da "persone", dai diversi punti di vista disciplinari coltivati da ciascuno, e ne mostrano i problemi. Ma che cosa significa, oggi, studiare la persona? Non basta dire che si studia l'uomo? Comporta qualcosa, sul piano metodologico ed epistemologico, l'uso di questi diversi termini? Oppure siamo soltanto al pleonasmo e alla sinonimia? I saggi contenuti in questo volume intendono offrire spunti e prospettive di dibattito per discutere questi interrogativi.
The nature of things, wrote Vico, you know by the way and the times at which they are born. And random that just today, in the current cultural climate a University Department decided to style herself as looking and as Department of human sciences? Because this qualification? You are faced with an interdisciplinary scientific research conducted by people and between people. Human Sciences, then, especially is appealing to the touch that teachers of the Department that self-appointed this way investigate "person" from "people" from different disciplinary viewpoints cultivated by each, and show the problems. But what does it mean today, studying the person? It is not enough to say that you study the man? The methodological and epistemological means something, the use of these different terms? Or are we only at pleonasm and synonymy? The essays in this volume are intended to offer insights and perspectives to the debate to discuss these questions.

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