Il pedagogista Rousseau. Tra metafisica, etica e politica - 9788835034858

Il pedagogista Rousseau. Tra metafisica, etica e politica: Jean-Jacques Rousseau è stato uno dei "padri" della pedagogia moderna. Nel 2012 si sono celebrati - non solo in Europa, ma nel mondo - due anniversari che lo riguardano: i 300 anni dalla nascita e i 250 dalla pubblicazione delle sue tre opere più significative (Giulia o la nuova Eloisa, Il contratto sociale e l'Emilio ). Ricorrenze che in Italia, purtroppo, e in particolare in ambito pedagogico, non hanno avuto l'attenzione che meritavano, anche per gli insegnamenti attuali che un "classico" come Rousseau continua a dispensare. Questo volume contiene una parte delle relazioni lette nelle tre giornate di studi dedicate alla sua figura organizzate dal Dipartimento di scienze umane e sociali dell'Università di Bergamo in collaborazione con il Dipartimento di Filosofia, Sociologia, Pedagogia, Psicologia applicata dell'Università di Padova e rappresenta una delle poche iniziative che, in modo organico, ha tentato di confrontarsi con un autore che ha interrogato in profondità, come pochi altri, i legami che devono esistere tra i temi etici, politici ed educativi in ogni società impegnata a diventare sempre più umana.
Jean-Jacques Rousseau was one of the "fathers" of modern pedagogy. In 2012 we are celebrated-not only in Europe but worldwide-two anniversaries concerning him: the 300 anniversary of the birth and the 250 since the publication of his three most important works (Julie, or the new Heloise, the social contract and Emilio). Recurrences that in Italy, unfortunately, and in particular in pedagogy, haven't had the attention they deserved, even for current teachings that a "classic" as Rousseau continues to dispense. This volume contains a relationship part read in three study days dedicated to his figure organized by the Department of Humanities and Social Sciences of the University of Bergamo in collaboration with the Department of philosophy, sociology, pedagogy, applied psychology at the University of Padua and is one of the few initiatives that, organically, attempted to confront an author who questioned in depth , like few others, ties that must exist between the ethical, political and educational in any society committed to become more human.