Società della conoscenza e formazione - 9788846478276

Società della conoscenza e formazione: Il volume affronta un tema strategico: la formazione nella società dell'informazione e della conoscenza. Globalizzazione, new economy, finanziarizzazione dell'economia, apertura dei mercati internazionali sono alcuni degli elementi che caratterizzano le società nelle quali viviamo e con le quali i sistemi formativi devono "fare i conti". Negli scenari attuali, la risorsa strategica di base non sono più (o soltanto) il capitale finanziario o il lavoro e tanto meno le risorse naturali, ma le relazioni, le conoscenze, il capitale umano e intellettuale. Le conoscenze, le capacità e l'immaginazione, così come il networking per la messa a fattor comune di esperienze, capacità e conoscenze e, quindi, la capacità di apprendere, contano più dei capitali fisici, tecnologici e finanziari tradizionalmente al centro degli scenari economici ed organizzativi. Centrale diviene, dunque, il ruolo dell'individuo come risorsa, in cui l'identità professionale richiama non solo abilità di ordine tecnico, ma anche un capitale umano da costruire e ricostruire lungo tutto l'arco dell'esistenza. Nelle nostre società, inoltre, non è più possibile continuare a riprodurre le conoscenze nei modi tradizionali e, se le istituzioni formative (in primis la scuola e le università) non si adegueranno nell'organizzare nuove modalità di trasmissione dei saperi, correranno il rischio di essere emarginate dalle nuove infrastrutture di produzione della conoscenza.
The volume addresses a strategic theme: training in the information and knowledge society. Globalization, new economy, financialization of the economy, opening international markets are some of the elements that characterise the societies in which we live and in which the education systems must "deal". Current scenarios, the basic strategic resources are no longer (or only) financial capital or labor much less natural resources, but the relationships, knowledge, human capital and intellectual. The knowledge, skills and imagination, as well as networking for the pooling of experiences, skills and knowledge and, therefore, the ability to learn, are more physical, technological and financial capital traditionally at the Centre of economic and organizational scenarios. Therefore, the role of the individual becomes central as a resource, where the professional identity draws not only technical skills, but also a human capital to build and rebuild throughout their existence. In our company you can no longer continue to play who in the traditional ways and, if the educational institutions (primarily schools and universities) will follow in organizing new modes of transmission of knowledge, run the risk of being marginalized by the new production of knowledge infrastructure.