Quaderni di pedagogia e comunicazione musicale (2016). Vol. 3 - 9788860565006

Quaderni di pedagogia e comunicazione musicale (2016). Vol. 3: Il campo degli studi musicali occupa un'area vastissima e in continua evoluzione, con approcci di ricerca e di insegnamento che si diramano ormai nelle direzioni più diversificate e specialistiche. Se questo è un bene - e lo è senz'altro - da tempo emerge però l'esigenza di ricomporre il fatto musicale all'interno di logiche unitarie e sistemiche. L'approccio settoriale è indispensabile ma rischia di tradire la natura multiforme e complessa dell'esperienza sonora, il suo porsi come tessuto tramato e ordito di nessi, segnali e rinvii ad altri linguaggi, altre arti, altri campi del sapere. Nel solco di questa tendenza, i Quaderni di pedagogia e comunicazione musicale intendono offrire un approfondimento di taglio interdisciplinare, proponendosi come occasione di intersezione e scambio fra i vari approcci di ricerca. In particolare, la riflessione sulla dimensione simbolica della musica si affiancherà costantemente all'indagine dei suoi valori educativi e formativi, nell'intento di avvicinare il versante estetico-culturale della comunicazione musicale a quello più squisitamente didattico-pedagogico. Aprendosi al contributo di esperti provenienti dalle più diverse esperienze di ricerca, i Quaderni alterneranno raccolte miscellanee a numeri dal taglio monografico. Suoi destinatari sono insegnanti e studiosi non necessariamente - e tecnicamente - "musicisti": in sintonia con quanto sin qui detto, l'approccio "complesso" considera infatti la musica parte integrante del panorama più ampio dei processi culturali e non implica necessariamente l'uso di un gergo esoterico per i soli ad
The field of musical education occupies an area wide and evolving research and teaching approaches that branch is now more diverse and specialized Directorates. If this is good-and it's definitely-but need to reassemble the long musical fact emerges within unitary and systemic logic. The sectoral approach is essential but threatens to betray the multifaceted and complex nature of sound experience, his pose as woven and warp of nessi, signals and referrals to other languages, other arts, other fields of knowledge. In line with this trend, the notebooks of pedagogy and musical communication are intended to offer a deeper interdisciplinary cutting, presenting itself as the occasion of intersection and interchange between the various research approaches. In particular, the reflection on the symbolic dimension of the music will be accompanied by constantly to the investigation of its educational and training values, in the intention of bringing the aesthetic-cultural side of musical communication in the most exquisitely pedagogical education. Opening expert content from the most different research experiences, the notebooks will be collected Miscellany in monographic cut numbers. Its target audience is teachers and scholars do not necessarily-and technically-"musicians": in line with what has been said, "complex" approach considers the music an integral part of the broader landscape of cultural processes and does not necessarily imply the use of esoteric jargon for only